陕西省安康市石泉县池河镇2017-2018学年八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains（第5课时）Section B（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 6 课题 Unit 6 Section B 1a – 1d. 授课类型 听说 课标依据 通过英语学习形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能（听说读写）、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方整体发展的基础之上。 教学目标 知识与 技能 正确使用下列单词：gold, emperor, underwear, silk, stupid, cheat ； 2. 在听说任务活动中进一步巩固和运用目标语言； 3. 运用目标句型描述皇帝的新装故事。 过程与 方法 通过听说综合训练提高听说综合能力，拓展和巩固目标语言的运用；经历听说综合操练巩固和运用单元目标语言，包括词汇、语法和结构；主要以听力输入和口语输出为主要教学形式，通过综合听说法、小组交流合作法、教师引导法及点拨法，利用多媒体PPT、DVD辅助教学。主要采用任务性教学.采取任务性教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。 情感态度与价值观 了解西方童话故事。 激发学生学习热情以及学习英语的兴趣。 教学重点难点 教学 重点 1.正确使用下列单词：gold, emperor, underwear, silk, stupid, cheat 2. 正确常用表达 2. 在听说任务活动中进一步巩固和运用目标语言。 3. 运用目标句型描述皇帝的新装故事。 教学 难点 1. 在听说任务活动中进一步巩固和运用目标语言。 2. 运用目标句型描述皇帝的新装故事。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2分钟 自制 句型 知识目标 音频 D A 运用句型 8分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学 过 设计 师生活动 设计意图 Step1. Warm-up and revision Learn the new words with pictures. (说出动词的过去式) Step2. Work on 1a （限时完成，谁最快） Step3. Listening (1) 听力指导： (2) Listen and finish 1b. (1b) (学生独立完成，然后核对答案） Step4. Listening Listen and finish 1c. (学生独立完成，共同核对答案） Step5. Group Work （1d） Tell the story one by one. （同桌相互操练，然后表演） Step6.Homework 完成绩优学案课时四 基础题 （必做） 能力关 （选做） 通过复习动词的过去式 学会用英语讲故事 让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心. 作业分层让不同学生有收获 1