提高研究性学习能力-电子信息技术级试验示范中心.PPT

电子技术实验 徐晓龙 Hohai University  基本信息 课程性质：必修课，实践环节 软件平台：Multisim 硬件平台：模电实验箱、数电实验箱 学时： 20学时 成绩评定方法： 实验报告 40% 实验考试 40% （卷面成绩低于45分，总评成绩不合格） 出勤与课堂表现20% 研究性学习情况+15% 实验报告 1. 结构 （1）实验目的与要求 ； （2）实验原理，包括实验电路的设计过程、 系统框图、原理图、测试方案等，要求在实验前完成,不要大量抄书上已有的内容）； （3）实验仪器，实验中用到的仪器设备； （4）实验内容，记录实验具体步骤、原始数据、实验过程、实验中遇到的故障现象、 排除故障的过程和方法等； （5）实验分析，对实验结果进行分析比对； （6）实验思考题，如有，提交思考题答案； （7）实验小结，总结实验完成情况，对设计方案和实验结果做必要的讨论， 简述实验收获和体会； （8）参考文献，记录实验过程阅读的有关资料，包含资料名称、作者等。 2 .书写 字迹清楚、布局合理。 研究性学习 创新创业需要研究性学习 1. 重要性： 创新创业是国家需求 是经济转型发展需要 （经济新常态） 在专业领域创新创业是大学生的社会责任。 2. 传统学习是传承，研究性学习才可能创新乃至创业。 3. 如何进行研究性学习？ 研究性学习 研究性学习的路径 1.认真做好基础实验：电子电路的计算机辅助设计与仿真分析方法；常用电子仪器如示波器、信号发生器、毫伏表、万用表等的正确使用；常用放大电路的设计与分析方法；集成稳压电路，集成运算放大电路的分析与设计等；组合逻辑电路分析与设计方法；时序逻辑电路分析与设计方法电路参数的测量方法等。 研究性学习 研究性学习的路径 2.竞赛与项目双轮驱动，提高研究性学习能力 (1)概念：项目是指那些作为管理对象，按限定时间、预算和质量标准完成的一次性任务。 (2)项目来源：金点子（有心人）；经典训练题 目：如历年国家、省级电设题目，国家需求，社会需求，企业需求。 研究性学习 研究性学习的路径 2.竞赛和项目驱动，提高研究性学习能力 (3)项目研究进程 找到研究兴趣、查阅文献、方案设计、模块设计、电路仿真、元件购置、制版装配、测试验证、总结报告、申请专利撰写论文、成果转化或实施。 研究性学习 研究性学习的路径 2.竞赛和项目驱动，提高研究性学习能力 (4)问题及对策 A在实践中，经常会碰到教学进度与学生研究进度矛盾的问题，如按照教学大纲某门课没学到，某章节还没学等。现在网络上的MOOC，解决了这个问题。自学 B跨专业的问题。融入团队 打造团队。 研究性学习 研究性学习的路径 2.竞赛和项目驱动，提高研究性学习能力 (5)竞赛 把备赛当项目做。 要求与实施 1.基础实验与要求 (1)实验内容 序号 名称 备注 1 实验概述及Mutisim仿真软件的使用 仿真 2 小信号共射放大器 仿真（实验四） 3 常用电子仪器的使用、单管放大器 硬件（讲义参见实验中心网站） 4 模拟运算电路 硬件（实验四） 5 直流稳压电路 硬件（实验五） 6 密码锁电路设计 硬件（实验六） 7 计数显示器电路设计 仿真（讲义参见实验中心网站） 8 基于555定时器的秒表电路设计 仿真（讲义参见实验中心网站） 要求与实施 1.基础实验与要求 (2)实验要求 ①实验采用集中授课+开放模式，硬件实验采取集中授课，仿真实验与研究性学习采取开放模式。 ②实验前应该认真预习，设计实验方案，撰写预习报告，带着问题来实验室。 ③实验过程中认真记录实验数据和实验波形，所有数据和波形都要分析判断，并与仿真波形对比，确保其正确。 ④实验过程中遇到故障要独立思考，耐心查找故障原因并排除，记录故障现象、排除故障的过程和方法。 ⑤实验中若发生异常现象，应立即切断电源，并通知指导老师处理。 要求与实施 2.研究性学习（3选1） (1) 项目研究（撰写团委项目或大创项目申报书并进行PPT汇报） （2）自主完成设计综合型实验1项(教材第五部分实验二到七) （3）完成1项往年全国电子设计竞赛题目的基础部分 （见电子示范中心网站—历年赛题： ） 注：