生物生物入侵者课件.ppt

梅涛 1、整体把握内容，了解生物入侵者的有关情况。 2、理清说明顺序，把握说明方法，品位说明语言。 3、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。 学习目标： 检查预习： 栖息 (　 ) 藩篱 (　 ) 归咎 (　 ) 河蚌(　　 ) 厄运 ( 　) 蜥蜴 ( 　 ) 酝酿(　　　 ) 蒲公英(　 ) 五彩斑斓 （　　　 ） 啸聚山林(　　　) 束手无策 (　　 ) 物竞天择（ 　） 无动于衷 （　　 ） 在劫难逃(　　 ) qī fān jiù bàng è xī yì yùn niàng pú bānlán xiào zhōng jìng shù jié 速读课文，圈、点、勾、画，从文中筛选出有价值的信息，并用“课文告诉我：———————”，把你筛选的信息说给大家听。 (提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？每段都写了些什么？） 生物入侵者 造成的危害和损失 增多的原因和途径 不同的对待态度 采取的措施 （1） （2—4） （5） （6—7） （8） 1、本文采用了什么说明顺序？各部分之间的顺序为什么不能调换？ 2、 文章采用了哪几种说明方法？具体说说其表达效果。 3、品位准确、生动的说明语言。 （举一、二例） 隐性信息 生物入侵者 引出话题：（1段） 摆出现象：（2－4段） 探究原因：（5段） 揭示态度：（6－7段） 采取措施：（8段） 逻辑顺序 分析问题 提出问题 解决问题 说明顺序 你知道本文运用了哪些说明方法？说一说它们的好处。 　举例子　打比方 列数字 例如： “从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。” 再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。 ⑴列数字 具体地说明“生物入侵者”对自然生态的危害之大。 具体说明了“生物入侵者”对人类危害之大。 列数字使文章具体、真实、准确。 ①蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子②欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵 ③棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子 ④新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子， ⑤美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的 举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法 有力地说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害 说明“生物入侵者”对自然生态的破坏 为了说明“生物入侵者”的人为的原因 说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。 ⑵举例子 ①“生物入侵者” ②把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者” ③把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’” 这些比喻使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害 它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害 说明“入侵者”传播之便利和预防之难。 ⑶打比方 各种说明方法表达效果分析 举例子：具体地说明了－－－更有说服力 列数字：具体准确地说明了－－－。 打比方：生动形象地说明了－－－， 　　　　　也能激起读者的兴趣（增强 　　　　　了文章的趣味性）。 思考 换词比较，谈谈其好处 　关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝． 　关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝． 两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 　事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的． 　事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的． 两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 采用列数字更具体更可信 采用打比方显得更简洁更生动 准确是说明文语言的基本要求 科普说明文生动形象的语言是为了让读者更多、更容易地了解科学知识 你还知道哪些生 物入侵者的例子? 外来入侵物种名单 据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种……首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 松粉蚧、强