高三生物复习课件 ATP、细胞呼吸.pptVIP

利用伞藻作为实验材料，通过嫁接实验及其现象可推断相应细胞核的功能。具体思路： ⑴根据伞藻嫁接实验现象——伞帽的形状——→分析推断核质关系 ⑵设计实验的依据—→把握假说的内容——细胞是否分裂取决于核体积(h)/质体积(z)的 大小 方法体验 用由伞藻嫁接实验分析推断细胞核的功能 分析 推断 典例 下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。 材料一　伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。 材料二　当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂 时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。 ⑴第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，并进一步证明上述假说。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在伞帽尚未长成、核不分裂时，将幼小伞帽切去，嫁接上一个 长成的伞帽，这个原不该分裂的核就开始分裂了 说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决 定生物性状的主要是细胞核 解析　由材料一我们可以看出，把甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起时，第一次长出来的帽状体为中间类型，切除后第二次长出的帽状体与甲的相同。这说明在B中还含有某些物质，能够控制帽状体的形状，当切除后，B内的物质耗尽，完全由A产生的物质控制了生物的性状。即细胞质中的各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核。在设计实验验证假说时，始终要把握住假说的内容，即当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂，通过创设情景来验证该假说。 体会　实验材料获取的三条原则及高中生物常用实验材料集锦 ⑴实验材料获取的三条原则：①符合实验要求。②易获 取。③不对实验结果产生干扰。 ⑵高中生物常用实验材料及选用原因 ①在还原糖的检测中，一定要用富含还原糖的材料，如苹果、梨等。选甜菜、甘蔗、马铃薯块茎不行，因含蔗糖、淀粉为非还原糖。另外所选材料的颜色不能过深，一般以白色为最好，如果颜色过深，会覆盖反应所产生的颜色。如韭菜、血液中虽然含有较多的还原糖，但其颜色过深，所以不能用作本实验的材料。 ②在脂肪鉴定时选花生种子，脂肪含量多，可以采用匀浆的方法，也可以采用徒手切片的方法。 ③蛋白质鉴定中可用富含蛋白质的大豆或鸡蛋，如采用蛋清作实验材料，在使用时一定要稀释一定的倍数，否则，和NaOH溶液作用后，粘附在试管管壁上导致清洗困难。 ④有丝分裂选根尖分生区细胞，易取材，该部位细胞正在进行有丝分裂，分裂的细胞数目多。 ⑤观察叶绿体选藓类植物，该植物叶片薄而小，叶绿体大而少，也可用菠菜的下表皮叶肉细胞，也是上述原因。 ⑥验证光合作用场所为叶绿体选水绵——大型带状叶绿体，好氧细菌——指示放氧部位。 ⑦噬菌体侵染细菌实验，噬菌体成分为蛋白质和DNA，且侵染时蛋白质留在外面。 ⑧色素的提取与分离选择绿色的叶片，色素尤其是叶绿素含量较高。 ⑨提取细胞膜材料选择人或哺乳动物成熟的红细胞，因为该类细胞不含核膜和各种细胞器膜。 ⑩质壁分离和复原实验选取紫色的洋葱而不选择无色的， 主要原因是液泡中花青素指示效果明显。 ?遗传方面的实验材料，植物一般选豌豆、玉米，动物一般选果蝇，主要原因是三类生物相对性状明显，繁殖周期短，子代个体数量多。 ?动物生理实验一般选小白鼠、小狗或小兔等常见动物。 ?微生物实验经常用大肠杆菌。 典例　内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外，在这一过程中分泌蛋白通过的生物膜的层数是 (　　) A．3层 B．0层 C．2层 D．4层 易错警示 忽视特殊情况下物质穿膜问题的计算 错因分析　忽视分泌蛋白运输过程中通过囊泡进出内质网、高尔基体和