第十部分试验分析与方法探究专题试验与探究.pptVIP

【变式训练2】 (2016·浙江嵊州二模)补体是存在于正常人和动物血清与组织液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质,为研究补体对巨噬细胞吞噬作用的影响,试根据以下提供的材料和用具,设计实验并进行分析与讨论。 材料与用具:培养瓶、培养液、巨噬细胞、病原细菌(p)、补体、抗p的抗体、生理盐水(要求与说明:实验仪器、试剂、用具操作、培养条件等不作具体要求,病原细菌增殖因素忽略不计) (1)实验分组: 甲组:巨噬细胞+病原细菌(p)+　　　? 乙组:巨噬细胞+病原细菌(p)+补体 丙组:巨噬细胞+病原细菌(p)+抗p的抗体 丁组:巨噬细胞+病原细菌(p)+补体+抗p的抗体 解析:(1)该实验是研究补体对巨噬细胞吞噬作用的影响,甲、乙两组的变量是有无补体,故甲组添加生理盐水。 答案:　 　　　(1)等量生理盐水 (2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中　　　　的数量。? (3)分析与讨论: ①设置丙组的作用是　 。? 解析: (2)本实验的因变量是巨噬细胞的吞噬作用,观测指标是病原细菌(p)的数量。 (3)①根据实验丙和丁组的设置,再根据表格中实验结论“补体会增强巨噬细胞的吞噬作用,补体和抗P的抗体在功能上有累加效应”可见,丙组和丁组对比是探究补体和抗P的抗体在功能上是否具有累加效应,这样来说设置丙组的作用是和丁组形成对照。 答案: 　　　(2)病原细菌(p) (3)①对照 ②将下列表格填写完整。 补体会增强巨噬细胞的吞噬作用,补体和抗P的抗体在功能上有累加效应 (四组检测结果在坐标系中用柱形图表示)　　　? Ⅲ 补体会增强巨噬细胞的吞噬作用 甲组　　　　乙组=丙组? Ⅱ 　　　　　　　　　　　? 甲组=乙组 Ⅰ 结论 预期检测结果 序号 解析: ②若病原细菌(p)的数量甲组=乙组,则补体不会增强巨噬细胞的吞噬作用; 若补体会增强巨噬细胞的吞噬作用,则病原细菌(p)的数量甲组乙组=丙组; 若补体会增强巨噬细胞的吞噬作用,补体和抗P的抗体在功能上有累加效应,则病原细菌(p)的数量甲组乙组=丙组丁组,丁组病原细菌(p)的数量最少,具体图示见答案。 答案:　 　　　　②Ⅰ补体不会增强巨噬细胞的吞噬作用　Ⅱ Ⅲ 考向3:突破实验思路(实验步骤) 【典例试做3】 (2014·浙江4月选考)为研究某生物制剂(W)具有促进细菌B增殖的作用,请根据以下提供的实验材料,以细胞数变化为检测指标,提出实验思路,并预测实验结果。 实验材料:培养瓶若干个、液体培养基、W、细菌B、血细胞计数板、显微镜等 (要求与说明:不考虑加入W后的体积变化等因素;细胞计数的具体操作过程不作要求;培养过程中不更换培养液;培养液成分变化不利于细菌B生长不作要求;实验条件适宜) 请回答: (1)实验思路: ① 解析:(1)实验目的是研究某生物制剂(W)具有促进细菌B增殖的作用,并通过细胞数变化进行检测。因此实验时应先获得接种的菌液,然后接种于含有W制剂和不含W制剂的培养液中,通过比较两者菌液数目的多少,确定W制剂的作用。实验过程中注意重复原则、对照原则等,具体实验思路如下:①取细菌B,经稀释后得到菌液,在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录。②取菌液分别接种于以下两组培养瓶中,每组若干瓶。甲组:液体培养基,乙组:液体培养基+W。③将上述两组样品培养一段时间后,分别取上述两组中的培养瓶内的菌液,在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数,并记录。④每隔一段时间重复③。⑤对实验数据进行分析与处理。 高中·生物 化学 高中·生物 第十部分　实验分析与方法探究 专题32　实验与探究 考点一 教材实验整合 考点诊断 下列关于实验操作的相关叙述正确的是(　　) ①盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境(2013·山东卷,4A) ②叶绿素提取时加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏(2013·海南卷,8B) ③剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期、 (2014·重庆卷,1B) ④制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 (2014·山东卷,4B) ⑤可用标志重捕法调查田鼠及农田土壤小动物的种群密度 (2014·四川卷,4D,改编) ⑥用黑藻叶片进行植物细胞质壁分离实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 (2014·全国Ⅰ卷,4B,改编) ⑦用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 (2014·全国Ⅰ卷,4C) ⑧叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上的色素带重叠 (2015·山东卷,3A) 答案:②⑦ 重点整理 1.观察类实验操作 洋葱 根尖 龙胆紫 (醋酸 洋红) 临时装片 高倍 染色体 染色 观察 观察植物细 胞有丝分裂 紫色洋 葱表皮 无 临