（苏教版）一年级品德与生活下册教案 怎样才凉快 2.docVIP

（苏教版）一年级品德与生活下册教案 第四单元 火热的夏天 15. 怎样才凉快 一、教材分析： 火热的夏天，有清凉爽口的冰激凌，有香甜可口的水果，但烈日炎炎确实让人难以忍受。怎样才凉快？怎样过一个健康、快乐的夏天呢。本课结合学生的生活，让他们寻找凉快的场所与使自己凉快的种种方法，通过“惊险一幕”学会自我保护，解决中暑的问题，学会求助和自救的方法。“乐乐猴图凉快”的童话故事，形象告诉学生：浪费资源会使资源匮乏，人类如果破坏了自然资源，自然环境几会报复人类。对照自己生活中不节约水电的情况，学会节约水电。“盼盼游泳”提示学生注意卫生与安全。 二、整合思路 要求学生分组去调查本镇的断电断水情况，从而了解到国家水电的缺乏，增强学生节约水电、爱惜资源的意识。我们在实际教育时，应着力引导学生通过自己的行动，看到事情的真实部分，引发他们内心的真实感受，触及他们的心灵，才能取得有效的教学效果。 三、教学过程： 活动（一）：七嘴八舌：童眼看夏天 导入：同学们，你们听，这是什么虫子的叫声呢？ 生1：这是青蛙的叫声。生2：这是小鸟的叫声。生3：这是知了的叫声。 师：听到了知了的叫声，意味着什么季节到来了？ 生1：夏季到来了。生2：炎热的夏天到了。 生2：我不喜欢夏天，因为夏天热，让人难受…… 活动（二）：走进生活：怎样才凉快？ 师：夏天确实很炎热，我们怎样才凉快呢？这是这一节我们要学习的内容。（双击鼠标题目