词语理解及运用强化题.docVIP

词语的理解及运用教案 第一课时 学习目标： 对初中语文教材中的重要词语做到会读、会写、会解释、会运用。 能够对同义（近义）词进行区别和辨析。 结合具体语境对词语进行动态的理解与感悟。 词语的理解及运用相关解读： 新课标对现代文阅读的评价要求是，“具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”?正确理解常用词语在文中的含义，是理解和分析一篇文章的基础词句理解指的是，根据阅读文章的具体语境，通过推断、分析等方法，正确理解文中重要词语的含义和重要句子的含意。这是中考现代文阅读考查的重点之一。据测定，每15亩绿地每天能吸收900公斤二氧化碳，产生600公斤氧气。据测定，在绿化地带空气中灰尘的含量比非绿化地带要减少一半以上。9题：文中两次出现据测定，能否删去，为什么？（3分）12题：第段中这样一词指代什么？（用概括的语言回答）（2分）　16题：全心全意和默默这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）　　20题：文章以心田上的百合花为题，有什么含义？（3分）　　 答：_ 例7：2005年深圳中考第13、14题 ③有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的，天没有了寒冷的凝滞。 。。。。。。 ⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鸸的歌声和舞蹈? 第13题：在下面的横线上解释第⑥段中“婀娜”一词在文中的意思。(2分) 婀娜： 第14题：仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。(3分) 答： 例8：2006深圳市中考第14题 爱，有时是一种错误 ⑴这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。 ⑵在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。 ⑶父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。 ⑷一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。 第14题：解释第⑷段加点词“灼灼”在文中的意思。（2分） 答： 考点小结： 理解词语的浅表含义（词汇义） 结合语境理解词语的比喻义、引申义及其它特殊含义 结合语境揣摩词语的指代内容 理解词语所表达的思想感情和人物的性格特点 比较词语的意思 理解一个词语的多个义项 常见题型： 一是找出某个词语在句子中的指代内容，多是一些指示代词和数量词等，如“这、这些 、那、那些、其、之、此、它、是等。（此种类型的题目比较简单，本学案不做分析） 二是品味词语。一般有三种问法： 1、指出某个词语在句子中的表达作用或妙处。 2、把该词语换成其它词语好不好？为什么？ 3、把该词去掉行不行？为什么？ 这一类题所选的词语往往是动词、形容词和副词三类。 第二课时 做题指要：理解的角度及方法 一、从词语的修辞作用来理解词义—— 修辞表现法 在文段里或句子中理解词语的意义有时需要从词语的修辞作用结合词性角度（如动词的生动性、准确性；形容词的形象性）来探究。 譬如比喻和拟人就是增强生动性、形象性；排比加强气势；反复起强调作用；夸张突出所夸对象的特征，等等。 例句1：“如果再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”（湖北荆州考题） 分析： 例句2：幽雅的歌厅里，一会飘出“贝多芬”，一会又飘出“莫扎特”，令人顿生“三月不知肉味”之感。 分析： 牛刀小试： 练习1：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 答： 练习2：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 答： 练习3：中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 答： 二、从