（苏教版）品德与社会三年级下册第三单元9、不说话的朋友.docVIP

9、不说话的朋友 教学目标： 1．使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。 2．让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。 3．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。 课前准备： 1．教师制作多媒体课件。 2．学生绘制简易的公用设施图片。 3．组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 观察访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。 教学预案 二次备课 一、说我认识的“朋友” 1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？ 2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上） 3．同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。出示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？ 小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。（板书） 4．这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？ 5．同学们说得对不对呢？让我