数学教学设计-自贡育才小学.DOC

数学教学活动设计 分 数 的 基 本 性 质 自贡市育才小学 周兴 教学目标： 充分利用课堂生成，使学生经历分数基本性质归纳过程，并逐步理解分数的基本性质。 能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子），而大小不变的分数。 培养学生细心观察，动手实践探究，独立思考的学习态度，以及小组合作交流的意识。使学生在主动探索获得新知识的过程中获得成功的体验。 教学重、难点：分数的基本性质的理解和运用。 活动关键：课堂生成中学生自主学习，创造性学习的调动和培养。 设计理念：教材上此内容枯燥，学生容易似懂非懂。因此本课要旨在于“做中学”，即充分利用有趣的故事吸引学生注意力，调动学生学习积极性，发挥学生自主性，通过小组合作：“分一分、说一说、找一找、看一看、做一做。”这样的一个学习过程，来自主归纳出分数的基本性质，并通过教学互动巩固拓展知识。 教学准备：多媒体、圆形纸片、直尺、彩笔。 教学活动过程： 活动程序 活 动 内 容 设计说明 一、创设情景，引出探究课题 教师讲述“孙悟空分瓜”的故事：唐僧师徒四人西天取经。一天，大家走得又累又渴，幸好孙悟空找到一个西瓜，于是就把西瓜平均分成四块，每人吃一块。（让学生说一说每人可以分