我的伯父鲁迅先生教学设计李羚菡.PPT

精彩案例 四、拓展延伸，丰满“爱” 观看视频，结合“阅读链接”的材料。你仿佛还看到谁在流泪？ 引导生有感情的朗读 ?? 想到永远见不到先生的面了，听不到他的声音了，也得不到他的关爱了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 五、小结 1、值日班长小结 2、学科班长小结 3、师小结：今天，我们只是从一个侧面初识了鲁迅先生，了解了先生关心人民胜过关心自己，为自己想得少，为别人想得多！下节课我们将学习本文的另外两件事，深入的了解鲁迅，一步一步的走进先生的内心世界。 ? 小学语文第七小组学习简报(第二期) 主编：何家焕 2015年06月10日 本期导读 卷首寄语 小组之星 学情通报 精彩案例 心灵足迹 温馨提示 卷首寄语 当今时代，信息瞬息万变，知识呈级数递增，竞争的日趋激烈，课程改革风起云涌。在这样一个“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的课改时代，我们必须采取最有生命力的生存方式，那就是学习学习再学习。只有不断地学习，才能不断地适应外部环境的变化。一旦学习停滞了，适应就停滞了。适应新时代的生存方式，就是不断学习、终身学习。朱熹曾说：无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。只有做到终身学习的人，才能不断获得新信息、新机遇，才能不断获得高能力、高素质，才能够不停顿地走向成功，走向大成。 研修日志 发帖 回帖 小组之星 李羚菡 向彦桥 秦礼娟黄 勇 何家焕 李羚菡 向彦桥 敖永岗黄 勇 李剑侠 学习时间 鲁燕 李羚菡 黄勇 李剑侠 黄 勇 李羚菡 向彦桥 秦礼娟 从下表中老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们小组的学习率达到了94%，课程学习最多时间达1447分钟！祝贺大家！不过今天比前几天好多了，大家都在努力也，尤其是还有3位老师还没有开始学习。老师们要抓紧时间，加油哦！ 小组名称 上线人数 有学时人数 注册未学习人数 最多学习时间(分钟) 研修日志 校本资源分享 作业 发帖 回帖 小语第七小组 47　 44　 3 1447 42　 30　 32　 79　 186　 请关注 精彩案例 《我的伯父鲁迅先生》教学设计 李羚菡 教学过程 教学过程 一、谈话导入 同学们，通过上节课的学习，鲁迅先生给你留下了怎样的印象？ 二、入情入境，读书质疑 1、就是这样一位伯父，就是这样一位先生，离周晔而去了，她呆呆地站在万国殡仪馆，呆呆地望着来来往往吊唁的人： ? 想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 ? 2、泪眼模糊中，周晔回忆了伯父鲁迅先生的哪几件事？（PPT出示，复习） 3、在万国殡仪馆，你仿佛还看到了谁在流泪？（引导说） 4、他们为什么为先生悲痛，为先生流泪呢？请读“救助车夫”和“关心女佣”这两部分，把你感受较深的句子画出来读一读，再把你的感受写一写！ 三、交流感受，感受深沉的“爱” 1、让学生勾画感受较深的句子。(独学) 2、让学生在小组内交流感受较深的句子。（对学、群学） 3、全班交流读书的感受：“救助车夫”部分 师引导学生联系上下文和插图，挖掘更深层次的体会。 （1）当学生读到“爸爸跑到伯父家里……扎好绷带。”这段时 A、引导生细细地读，一边读一边细细地看插图。 B、如果请你把目光聚集在鲁迅先生身上，他的哪个动作最打动你？ 聚焦 “半跪” C、联系上下文并观察插图，你还有什么体会？ ??? 聚焦“天气寒冷” D、鲁迅先生他是谁？他给谁半跪着？——你还有什么体会？ 文学家、思想家、革命家、受全国人民景仰——社会最底层的穷苦劳动人民 E、引导生有感情的朗读，感受鲁迅先生关心穷苦人民的胸怀 精彩案例 （2）当生读到“这时候，我清清楚楚地看见……最后深深地叹了一口气”时 A、请生细细朗读。 B、请生说说鲁迅当时的心情是怎样的？ C、鲁迅先生在想些什么呢？联系课文和当时的社会背景，把鲁迅先生想到的，用一两句话写下来。 D、让生说说——“鲁迅先生会想……”，指导生带着“情绪”朗读。 E、作者清清楚楚的看到，清清楚楚记得，永远清清楚楚不能忘怀的，只有伯父严肃的表情吗？她还清清楚楚什么？（爱憎分明的立场，忧国忧民的责任） 4、全班交流读书的感受：“关心女佣”部分 （1）交流，说体会。 （2）当女佣回忆起先生拖着病体三更半夜写文章，工作那么辛苦却还时时想着关心她，她感激地对周晔说——齐读女佣的话。 （3）的确，伯父就是这样的一个人，他为——自己想得少，为别人想得多。 5、车夫、阿三静静地站在万国殡仪馆…… ? 想到永远见不到先生的面了，听不到他的声音了，也得不