常见英语教学方法TPR教学法课件.pptVIP

;TPR教学法; 关键词索引:;TPR教学法的步骤： ;TPR教学要求 ;?TPR教学法的特点: ;基本特点:;TPR儿童英语教学模式:;2、直观教学法：儿童的心理特征之一是专注于具体的直观事物,物体越直观,形象越具体,儿童越感兴趣。教师尽量先教儿童生活中常用、常见、常听的事物名称,将事物或其图片带进课堂。教动物名称时,教师可模拟其形态或叫声,或让儿童自己模拟,效果更好。如教dog、cat、hen、cow等,通过模仿其滑稽的形态,发出其惟妙惟肖的叫声,儿童自然就联想到了这事动物,其英语名称自然就记住了。 ;3、整体教学法：即教师通过完整的故事情节或活动场而教所句子,通过完整的句子教单词,这样,有利于儿童从整体上把握一个句子或单词的意义。比如可通过yesterday I ate an apple,将an apple换成 a piece of bread“, a bowl of rice“ , a banana等等,但名词前的不同冠词、量词不必解释。 ;4、表演教学法：教师通过生动地表演,即运用“身体语言”(body language)来阐明口中所不断重复的语言信息。比如教Im crying(smiling),教师做大哭或大笑状；并不断重复上述句子,然后再让儿童轮流表演,并适当重复句子。 ;5、绘画教学法：儿童对黑板上的图画比板书更感兴趣,教师要是能兴之所至,画出所讲授的内容,图画或夸