浙教版初中数学初一上《扇形统计图》说课稿.docVIP

浙教版七（上）6.4《扇形统计图》说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 “扇形统计图”是义务教育课程标准实验教科书浙江教育出版社七年级上册第六章第四节的学习内容，是从生活中的实际问题出发，结合新课程标准的理念，创造使用教材设计的一节课。生活中经常需要收集数据，而统计图是展示数据的重要方法，经常出现在报刊杂志媒体中，为此教科书安排了扇形统计图的认识和制作。 （二）教学目标 1．知识与技能目标： 1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点； 2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。 2．数学思考目标： （1）经历对语言表述与扇形统计图的对比与分析的过程，总结出扇形统计图刻画数据方面的优缺点； （2）经历运用数据描述信息，用扇形统计图对数据进行刻画的过程，发展学生的统计观念。 3．问题解决目标 1、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步骤； 2、在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流、相互评价； 3、在决策和形成猜想中的过程中，感受收集和利用数据是非常重要的。 4．情感与态度目标： 1、通过从身边的一些简单问题，体验数据在解决不少现实问题中是有用的； 2、在问题解决的过程中，品尝发现带来的欢乐，树立学好数学的自信心。 （三）教学重点、难点 1．教学重点： 根据实际需要制作扇形统计图，并能从扇形统计图中获取数学信息，作出合理的解