沪科版初二物理全册《6.2怎样描述力》教案.docVIP

第六章 第二节：怎样描述力 课题 怎样描述力 授课人 刘乃团 时间 2015年月日 过程与方法 通过探究实验，体验和归纳影响力的作用效果的三要素，能用力的体的受力；培养学生表自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力；培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。 情感态度与价值观 通过探究实验和体验，养成乐于探究身边物理现象的习惯；学会利用所学知识解决身边的困难；具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 教学资源及媒体 1. 拉力器、钩码、木块、钉子、羊角锤等。多媒体 学 过 程 （第 1 学时） 教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设 复习 引入 引言：上节课我们学习了有关力的知识，下面我们来回忆一下。1.什么是力？2.力会产生什么样的作用效果？ 提问：对于力，你还想知道哪些知识？板书：一．影响力的作用效果的因素：二.力的单位： 三.力的示意图： 引入：这些问题都是关于力的描述的知识，下面我们大家共同合作来学习 回顾上节课内容，整理回答。 思考讨论，整理回答。 激发学生学习物理的兴趣。 新 课 教 学 一、力的三要素 1．力的大小影响力的作用效果。让学生结合教材图6-7所示情景及生活经验交流与讨论。 师生共同