语文初一下北京课改版第8课空山鸟语教案.docVIP

《空山鸟语》教案 教学目标 1．通过自主、合作、探究的学习方式，多角度理解文章所蕴含的生活哲理。 2．通过朗读体会作者情感，感受作者的人生态度。 3．理解文中运用的意象，学习作者诗化的语言。 教学重点 通过朗读体会作者情感，感受作者的人生态度。 教学难点 体会文中诗化的语言中所蕴含的生活哲理。 教学过程 课前创设情境，配合自然风景，欣赏关于大自然的音乐，把学生带入大自然的意境之中。 一、导入 请大家闭上眼睛，让我们一起来聆听大自然的声响：海浪、下雨。 问：听到这样的声音，你联想到了什么？ 大自然中各种美妙的声音往往会触动我们的心弦，那么是什么样的声音触动了台湾大作家郭枫的心怀呢？今天让我们一起走进他的文章《空山鸟语》，品味优美的文字，浏览空山、聆听鸟语、感受真情！（出示课题） 这是七年级下册中的一篇优美散文，学习此文不同于我们学习单元课文，所以采用这样的学习方法：合作探究、自主质疑。（出示学习方法：合作探究、自主质疑。） 二、听鸟语 师配乐有感情地朗读课文。（音乐：林中鸟叫和轻柔的钢琴曲。） 问题：作者在空山上听鸟语该是怎样的一种心境呢？ 三、悟鸟情 1．中心问题： 作者偏爱听鸟声的原因是什么？ 合作探究： 学生读文章，同桌或小组讨论10---15分钟。 提示： 作者虽然认为山上的花、树、石、风、云都令人“神迷”，但最喜欢的是却是听鸟叫，产生这种偏爱的原因是什么呢？ 请大家