语文版初中语文初二下册《邹忌讽齐王纳谏》教学设计.docVIP

邹忌讽齐王纳谏 教学目标： 1、了解《战国策》这部史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 3、了解文言特殊句式的类型及特点。 4、通过分角色诵读提高对文言文理解的学习兴趣。 教学重点： 1、理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语的意义。 2、整理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。 教学难点： 反复诵读、体会文章的写作特色和劝谏技巧。 教学方法： 1、朗读法：采用分角色朗读的方式，感知理解课文。 2、点拨法：设置关键问题，对学生进行点拨，让学生自己去发现问题。 课时： 2 课时 教学工具： 多媒体 教学过程： 第一课时 [要点] 1、复习史书的分类并了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。 2、指导学生分角色诵读课文第一段，并学习该段文言特殊句式。 [教学过程] 一、复习：史书的分类（多媒体投影） 编年体（年代）如：《左传》 纪传体（人物）如：《史记》 国别体（国家）如：《战国策》 记事本末体（事件） 通史(多于一个朝代的历史) 如：《史记》、《资治通鉴》 断代史（一个朝代的历史） 如：《汉书》 二、导入：（投影唐太宗名言） “以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。” 这是唐太宗在魏征死时说的一句名言，并且说：魏征的死使他从此少了一面镜子。那么，唐太宗为什么这么看中魏征呢？（