2012高考数学一轮复习（人教A）必修3精品第一章学案三 输入语句输出语句和赋值语句课件.pptVIP

;学点一; 1.输入语句 输入语句的一般格式是 INPUT “ ”； . 输入语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为 INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”; 变量1,变量2,变量3,… 例如,输入一个学生的数学、语文、英语三门课的成绩,可以写成: INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c; 2.输出语句 它的一般格式是 . 同输入语句一样,表达式前也可以有“ 　　　 . ”.例如下面的语句可以输出斐波那契数列: PRINT “The Fibonacci Progression is:”; 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55“…” 此时屏幕上显示: The Fibonacci Progression is: 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55… 输出语句的用途: ; (1)输出常量、变量的值和系统信息; (2)输出数值计算的结果. 3.赋值语句 用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句. 除了输入语句,赋值语句也可以给变量提供初值.它的一般格式是 . 赋值语句中的“=”叫做 . 赋值语句的作用:先计算出 　　　　 ,然后把这个值 ,使该变量的值等于表达式的值.;学点一 赋值语句;方法二：程序如下： INPUT “a,b=”;a,b A=a^b PRINT “ab=”;A x=a a=b b=x A=a^b PRINT “ba=”;A;经过市场调查分析,2008年第一季度内,某地区对某件商品的需求量为12 000件,为保证商品不脱销,商家在月初时将商品按相同的量投放市场,已知年初商品的库存量为50 000件,用S表示商品的库存量,设计一个程序,求出第一季度结束时商品的库存量,画出程序框图.;　　程序框图如图所示. 　　程序如下: 　　 INPUT“S=”;S 　　 S=50 000 　　 S=S-4 000; 　　 S=S-4 000; 　　 S=S-4 000; 　　 PRINT S 　　 END ;学点二 输入、输出语句 ; 程序如下: 　　 INPUT “l =”;l 　　 S1=(l *l )/16 　　 S2=(l *l )/(4*3.14) 　　 PRINT S1,S2 　　 END;编写一个程序,要求输入一个圆的半径,能输出该圆的周长和面积.(π取3.14);　　1.怎样理解输入语句(INPUT语句)? 　　(1)一般格式:INPUT“提示内容”;变量. 　　(2)功能:可对程序中的变量赋值. 　　(3)说明:①???提示内容”提示用户输入什么样的信息; ②变量是指程序在运行时其值是可以变化的量;③一个语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分隔;④要求输入的数据必须是常量,而不能是函数、变量或表达式；⑤无计算功能.;　　2.怎样理解输出语句(PRINT语句)? 　　(1)一般格式:PRINT“提示内容”;表达式. 　　(2)功能:可输出表达式的值,计算. 　　(3)说明:①“提示内容”提示用户输出什么样的信息;②表达式是指程序要输出的数据,可以是变量、计算公式或系统信息；③一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间可用“，”分隔；④有计算功能，可以输出常量、变量或表达式的值以及字符.;　　3.怎样理解赋值语句? 　　(1)一般格式:变量=表达式. 　　(2)功能:可对程序中的变量赋值、计算. 　　(3)说明:①赋值号的左右两边不能对换;②格式中右边“表达式”可以是一个数据、常量和算式,如果“表达式”是一个算式时,赋值语句的作用是先计算出“=”右边表达式的值,然后将该值赋给“=”左边的变量;③左边必须是变量,而不能是表达式;④不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解等）；⑤对于一个变量可以多次赋值；⑥有计算功能；⑦赋值号与数学中的等号的意义是不同的.赋值号左边的变量如果原来没有值,则执行赋值语句后,获得一个值,如果已有值,则执行该语句后,以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值,即将“原值”冲掉.;　　1.应注意区分赋值语句、