福建省2016高考语文总复习第五章实用类文本阅读 第二节新闻（含访谈）ppt课件 新人教版.ppt

第二节 新闻(含访谈); 当今社会是个信息化社会,新闻报道、新闻访谈成了人们获取信息的主要渠道之一。对新闻类文本的考查也就纳入了高考命题者的视野,新闻因其自身的文体特征,也呈现出了不同的命题特点。如:;2009年高考福建卷《寂静钱钟书》;2012年高考广东卷《寂寞出学问》; 从近几年的考查情况看,高考对新闻类的考查主要从以下几个方面进行:①对各类新闻的基本特征、表现手法、语言风格、结构形式、内容的掌握和分析运用等。②能够评价新闻的主要观点和基本倾向,把握各类新闻所传达的立场、观点、道德观念和价值取向。③发掘新闻产生的社会价值和影响。④对新闻中的某种特色进行思考和判断等。;(2009·福建卷)阅读下面的文字,完成1～3 题。(15分) 寂静钱钟书 周劼人 12月19日,寂寥的寒夜,清华园日晷旁,烛 光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜 空,人们伫立无语,鞠躬,献上白菊。?? 偶有路人好奇:“这是在祭奠谁?” 有人低声答语:“今天是钱钟书先生辞世 10周年。”; 10年前,钱钟书安详离世。遵钱先生遗 嘱,“一切从简”,连在八宝山的告别仪式也 只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生 的一位生前好友说。那日,清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤,学生们用这种方式,静 静地送别他们的老学长。② 他的人生,本不寂静。③ 无论是人们熟稔的《围城》,还是近乎天 书的《管锥编》,都惊讶了世人,折服了学 界。《管锥编》单是书证就数万条,引述涉及;四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风 华绝代,天才卓尔不群”。④ 然而他却只静静地坐在书斋里,照例埋头 读他的书,做他的学问。图书馆内很多冷僻线 装书的借书单上,只有他一人的名字。⑤即便 是身处困境,他也只是默默地埋头书本。“文 革”时他被送去干校劳动改造,能看的只有寥 寥几本书,但他只要抱起书本,就能兴致盎 然。第一批“大赦”回京的名单中,没有钱钟 书,也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回;“窝棚,杨先生说:“给咱们这样一个棚,咱 们就住下,行吗?”钱先生歪着脑袋认真地 想了一下,说:“没有书。”⑥ “文革”后,对钱钟书先生的称颂日渐声 高,然而钱家的书斋内一如既往地平静。他 谢绝了一切记者和学者的拜访,有人将此误 读为“清高孤傲,自以为是”。 他人的不解,钱先生并未在意过。杨绛 先生说:“他从不侧身大师之列……他只是 想安安心心做学问。”⑦; “钱先生做学问是‘心在焉’,”清华 大学一位老师说,“而我们今天这个社会上, 今天这个校园里,有多少人则是‘心不在 焉’。”⑧ 清华大学一位博士生说,他多次读《围 城》,读第三遍时忽然明白,“围城不是别人 给的,正是人在日复一日的生活中为自己编 织的。钱先生没有为自己修筑围城,所以,他 一辈子都活得坦然,真挚。”⑨; 10年后的清华,10年后的12月19日,依旧 是纸鹤飘飞,烛光摇曳,依旧只有师生们的心 照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇 的眼光:“这是谁?”⑩ 他一生淡泊,未曾想过要轰轰烈烈。但 也正是在这种“寂静”中,他书写了后人无 法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只 惊叹他“这个脑袋是怎么长的”,却总是忘 了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读,以 及恪守完整人格的刚毅坚卓。; 寂静,这是钱先生心底所愿。不要奇怪 为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥, 这正是他一生的格调。? 一位热爱他的读者说:“这个世上唯一 的钱钟书走了。”是的,这个时代再也没有 了钱钟书,但,是不是也因为这个时代不再 寂静?? (选自2008年12月24日《中国青年报》 有 删改);【阅读启示录】 成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。;1.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是(5分) ( ) A.文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇,突出了他人对钱钟书的不了解。他人之所以不了解,是因为钱钟书清高孤傲,拒绝了一切媒体的采访。 B.不能被“赦”回京,继续留在干校,钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说,干校生活的缺憾只是“没有书”。 C.钱钟书先生作为世人公认的大师,他的人生本可轰轰烈烈而不“寂静”,但他从不想侧身大师之列,没有修筑名利的“围城”将自己“围”住。;D.题目“寂静钱钟书”,意味着文章要围绕各种人的“静”来写。如,写清华师生10年后纪念钱钟书先生,虽没有出现“静”字,但也暗示了“静”。 E.文章报道了清华师生的祭奠活动,写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬,展现了他的大师风范和完整人格,给人以启迪。;【审题推断】 【信息1】 题目“寂静钱钟书”。