冀教版七年级历史上册第一单元小结.pptVIP

中华文明的起源 第一单元 * 涉及课程 第1课 祖国境内的早期人类 第2课 原始的农耕社会 第3课 华夏之祖的传说 * 单元综述 中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。经过漫长的岁月，原始人类完成了从氏族、部落到国家的发展。人类社会正在一步步告别野蛮，走向文明。 * 课程标准 1.以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 2.简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。 3.知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说，了解传说与史实的区别。 * 知识与能力 1．了解北京人、山顶洞人的生产和生活，从而了解远古人类由低级到高级的演进过程； 2．了解半坡遗址和河姆渡遗址所反映的原始农耕文化的具体内容； 3．了解人类始祖炎黄的传说与发明，尧舜禹的禅让和大禹治水。 情感态度与价值观 1．通过本单元学习，了解我国先民最早培育出水稻、粟和蔬菜，增强民族自信心和自豪感。 2．深切体会到“炎黄子孙”的含义，培养爱国主义情感和民族认同感。 * 重点 　　北京人和山顶洞人； 　　河姆渡人和半坡人的农耕生活； 　　炎帝和黄帝的传说以及他们的发明征战和融合。 难点 　　农耕文化；史实和传说的区别。 * 阶段特征 1．人类文明大多起源于大河流域并逐渐向其它地区扩散。 2．人类的体质从猿逐渐过渡到现代人。 3．社会文明不断进步。 　　生产方面：生产工具 打制石器－－磨制石器； 　　生产活动：采集渔猎－－农耕、畜牧； 　　生活方面：开始定居，出现了陶器，并且有了装饰品； 社会组织：由群居逐步演变到氏族、部落、部落联盟。 * 知识结构 早期人类 农耕社会 华夏之祖的传说 元谋人 北京人 山顶洞人 河姆渡居民 半坡居民 大汶口居民 炎帝、黄帝 尧、舜、禹 * 知识结构——早期人类 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 生产活动 观念 社会组织 元谋人 170万年 保留猿的特征 打制石器 采集狩猎 原始人群 北京人 约20－70万年 保留猿的某些特征 打制石器 采集狩猎 原始人群 山顶洞人 1.8万年 与现代人基本相似 开始掌握磨制和钻孔技术：骨针 出现磨制石器 采集渔猎狩猎 懂得爱美 氏族 * 知识结构——农耕社会 河姆渡居民 半坡居民 距今时间 约7000年 约6000年 地点 浙江余姚河姆渡村 陕西西安半坡村 工具 磨制石器 磨制石器 陶器 黑陶 彩陶 农作物 水稻 粟、白菜、芥菜 家畜 猪、狗、水牛 猪、狗 定居 定居 定居 房屋建筑 干栏式，出现最早的水井 半地穴式 * 知识结构——炎帝和黄帝 距今时间：约四五千年。 地点：黄河流域 涿鹿之战： 炎黄两个部落联合打败蚩尤。 阪泉之战： 炎黄部落走向联合 形成华夏族 黄帝的贡献： 驯养牛，建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字。 * 知识结构——尧、舜、禹 禅让：通过民主选举产生部落联盟首领的办法叫做禅让。 尧年老时禅让给舜，舜年老时禅让给禹。 大禹治水：疏导为主，堵塞为辅的方法，最终使洪水东流入海。由于治水有功，禹在部落联盟中享有很高的威望，后代称禹为“大禹”或“禹王”。 * 重、难点剖析 农耕社会：种植农业，饲养牲畜，使用磨制石器，能制作和使用陶器，定居。 史实和传说的区别： 传说是民间流传的关于特定人物或特定事件的辗转叙说。 传说与史实不是截然分立的，而是有一定联系，传说是通过人们的口耳相传，容易被夸大，时间越久越失真；另一方面，传说大都是以真实的历史为依据并不是完全虚构的，与凭空幻想和想象的神话有本质的区别。 * 通过本单元的学习，你有什么认识和感悟，能跟大家交流一下吗？ * 感悟 学习本单元应该抓住两条线索： 线索一：根据历史遗存了解远古时代的居民和农耕时代的居民。 主要是通过远古时代的元谋人、北京人、山顶洞人以及农耕时代的河姆渡和半坡原始居民等人类遗址的学习，了解远古时代和农耕时代原始居民的生活、生产情况。 线索二：根据史实记载的传说，了解原始社会的发展状况。 主要是通过史实记载的有关黄帝、炎帝和尧、舜、禹的传说，进而了解我国原始社会文明的发展过程，从传说中了解我国如何从原始社会过渡到奴隶社会的历史。 * 一、填空题 1.地球上出现人类距今 年前。 2.我国境内已知的最早人类是___________，距今_______年 前，发现于 ___