Unit3_B_Let’s_learn名师教案.docVIP

教材版本：PEP小学英语六年级上册第三单元 课题 Unit3 My weekend plan 备课时间 内容 Part B Let’s learn Role-play 主备人 陈慧 复备教师 一、课程标准 能认读所学词语； 能听懂并会回答课堂活动中简单的提问。 二、教材解析 本课时学习的单词和词组是：dictionary, comic book, word book, postcard。教材通过John和Jack在电影院前讨论下一步计划的场景呈现了单词的词形和意义。 三、目标预设 能够听、说、读、写本课四会单词和词组。 能熟练运用Where are we going? We’re going to buy …等句型描述自己要买的物品。 四、重难点预设 1. 重点：能听、说、读、写本课四会单词和词组。 2. 难点：掌握单词dictionary的发音对接受能力较弱的学生会有些困难。 五、评价设计 1. 用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况。 2. 通过小组活动创设情境、Role-play扮演销售员和顾客检测目标2的达成情况。 六、教学设计 第 4 课时 教学环节 教学预设 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. Free talk T: Where are you going this weekend? S: I’m going to … T: What are you going to do? S: I’m going to … …（通过用特殊疑问词提问，复习上节课内容，为本课铺垫。） 2. Let’s chant 教师播放Let’s chant 动画，学生跟着说一说。 二、呈现新课 （Presentation） Let’s learn 1. 教师利用课件呈现一个被问号覆盖的地点，提问：Where am I going this afternoon? Can you guess? 如果学生猜测有困难，教师可以提示：There are a lot of books in it. 在学生猜中后呈现书店的图片并总结：I’m going to the bookstore. 2. 教师继续提问：What can you buy in a bookstore? 学生尽情畅谈，然后教师整体呈现本课时单词图片，并说：I’m going to buy many things in the bookstore. 3. 课件分别呈现本课时重点单词和词组dictionary, comic book, word book, postcard的图片，并进行教学。 4. 多媒体播放Let’s learn部分动画，学生跟读单词和句子。学生熟练后，可让学生替换关键词或短语进行自由练习。如：S1: Where are you going? S2: To the bookstore. I’m going to buy … 三、趣味操练 （Practice） 1. Match and say 学生根据课件展示图片和单词进行连线。 寻宝藏：选一名学生背对着大家，教师把本课时单词卡片藏在一个学生那里，大家开始读单词或词组，当寻宝的学生离宝藏越近读单词声音越大，直到找到宝藏为胜利。 2. Role-play 学生四人一组，一名学生假扮书店店员，其他三名学生扮顾客，小组根据情境自编一个较为完整的对话。然后各组分别表演自己的对话，师生共同选出全班最佳表演、最佳对话、最有趣味等小组。 3. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。 四、小结 （Summary） Read the words and sentences together. Ask some students to summarize the sentences. Where are you going? To the … I’m going to buy … 五、作业设计 1. Copy the words for three times on your exercise book. 抄写单词和词组三遍。 2. Prepare “Read and write”. 预习B Read and write部分。 六、板书设计： Unit3 My weekend plan dictionary comic book word book postcard Where are we going? To the … I’m going to buy … 七、课前预习作业 1. 用what, where, when三个特殊疑问词分别写一组对话。 2. 听Unit3 B Let’s learn录音并跟读单词。 八、课后巩固作业 1. 抄写Let’s lear