Unit3第四课时教学设计.docVIP

教案：Unit3 What would you like? 教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学五年级《英语（上册）》第三单元 主 题：What would you like? B Let’s talk 课 时：共6课时，第4课时 授课对象：五年级学生 设 计 者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；积极参与各种课堂学习活动；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；敢于开口，表达中不怕出错；积极运用所学英语进行表达和交流。与其他同学积极配合和合作；在学习中集中注意力。 2.教材和学情分析 这是本单元第四课时。本节课重点学习询问他人最喜欢的食物及对食物特点进行描述的对话，不过孩子们在上节课已经接触了句型What’s your favourite food?因此本节课学起来难度就会降低；本节课教学内容与孩子们的生活相关，孩子们很感兴趣，学习起来比较容易。 目标 1．在情境的帮助下，学生能听懂、会说，正确认读并书写句子What’s your favourite food?Noodles.They’re delicious.(主目标 重点I’) 2．根据老师创设情境和提示语言，能熟读对话并创编新对话，做到熟练运用所学语言进行表达。（难点） 评价任务 1.让学生ABCD组、男女生进行ＰＫ读对话，随机找４组读对话。（检测目标1的达成情况） 2.借助提示语和图片找５组学生展示新对话。（检测目标2的达成情况） 教学过程 Step I Revision 看单词卡片，读单词 Let’s chant Sweet,sweet Ice cream is sweet. Healthy,healthy. Salad is healthy. Delicious, delicious. Salad is delicious. Fresh,fresh.Grapes are fresh. Hot,hot.They are hot. 师生问答，复习句型 What ‘s your favourite food？ Ice cream. It’s sweet. Let’s try →出示听力问题：Zhang Peng and Sarah are thirsty.What would they like to drink? →看所选图片，读单词读音。 →听听力，选答案连线。 →核对答案。 StepⅡ Presentation 教学对话Let’s talk 1.Children,please look at the picture.What are they talking about ? Open your books , turn to page 24. 2. 在听力之前出示问题： （1）What’s Sarah’s favourite food? （2）What’s Zhang Peng’s favourite food? （3）What do they have today? 3.Listen to the tape. （1）听录音第一遍回答第一问题。 （2）听第二遍回答第二个问题。 （3）听第三遍录音回答第三个问题。 4.（1）再次听录音，全体跟读录音 .（老师要提醒模仿语音语调） （2）自读（自读三分钟，注意模仿语音语调） （3）个别提问 （4）师、生分角色读 （5）男、女生分角色读 （6）小组合作分角色表演。（教师给与发音指导。） Step Ⅲ Extension 1、小组内根据文本替换操练 A: What’s your favourite food? B: . It’s/They’re . What’s your favourite food? A: . It’s/They’re . B: Well.Let’s see. We have . A: Great. 2、上台表演。 StepⅣHomework 规范书写四会句子。