六语导学案.doc

《手指》 导学案 【学习目标】： 1．借助词典、联系上下文，理解“消受、堂皇、养尊处优、附庸”词语。 2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。 【学习重、难点】： 1、有感情朗读课文，理解课文内容，感受作者的思想感情。 2、结合上下文的内容，分析文中重点句子的含义。学习作者的表达方法，提高分析问题和解决问题的能力。 3、认识手指的不同特点，感悟文章蕴含的深刻哲理。 【学法指导】： 以读书和语言文字训练为主，引导学生采用“自读、自悟、合作探究的学习方式。 【学习内容】： 课前 【学案自学】： 一、写出下列句子所缺的“ju“字。 （ ）离北京奥运会开幕的日子越来越近，“祥云“火（ ）的传递也在世界各地展开，面对一些“藏独”分子闹出的一幕幕用心险恶的闹（ ）和西方媒体的不实报道，，全世界华人（ ）理力争，他们（ ）集在一起，举行大型爱国和平游行，表达出（ ）绝暴力，维护祖国团结统一的决心。 二、找出下面词语中的错别字，并改正过来。 式探（ ） 列物（ ） 拂衬（ ） 赠恨（ ） 附拥（ ） 县视（ ） 无原无故——（ ） 语重心常——（ ） 座无虚席——（ ） 狂风爆雨——（ ） 惊心冻魄——（ ） 莫名其妙——（ ） 养遵处优——（ ） 不知所措——（ ） 三、手拉手，找朋友。 打 纽扣 拧 算盘 解 螺丝 戴 耳朵 掏 戒指 课中 【小组合作】： 1、在五根手指当中最肯吃苦的是哪根手指？地位最优、相貌最堂皇的是哪根手指？ 2、细读课文，填写表格。 手指名称 优点 缺点 大拇指 食指 中指 无名指 小指 【班级展示】： 【质疑探究】：读了课文最后一自然段，你联想到了什么？ 【自悟自得】： 【达标测评】： 1、请想一想：作者在描写手指时，使用了什么修辞手法？找出例句和大家交流。 2、请用一句格言来表达你读完全文后的感悟。 3、填写关于手的成语。 形容敏捷---- 形容聪颖---- 形容高兴---- 形容勤奋---- 形容高明---- 形容冷漠---- 形容无能---- 形容亲密---- 课后 【课后拓展】： 你愿意做哪根手指呢？为什么？ 《北京的春节》导学案 ＜第一课时＞ 【学习目标】： 1.能够读准课文中生字的读音。 2.读熟课文，了解课文的大体内容。 【学习重、难点】： 正确掌握课文中的生字词。 搜集关于春节的对联或者诗词。 【学法指导】：学中练 练中学 【学习内容】： 课前 【学案自学】： 一、我会读 腊八粥 蜜饯 掺和 黏稠 通宵 小贩 水浒传 娴熟 毛驴 翡翠 熬粥 榛子 二、我会填 腊七腊八， 灯 庙 七八 万象 不同 三、我知道 1.文章按 顺序，以人们的活动为线索，介绍了北京的春节.从 就开始了，到 才结束的民风民俗。 2.宋代文学家王安石的《元日》中“ ，春风送暖入屠苏。” 四、我不解 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题或收获，请写在下面： 课中 一、导入 1、交流：过春节自己及家人都在忙些什么？ 2、老北京的孩子是怎样过春节的？出示童谣 3、齐读课题 二、展示自学情况 【小组合作】： 1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 2．边读边思考：作者写了春节中哪些重要日子的活动，如果有不可理解的地方做上记号。 3．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。 4、说说作者是按什么顺序写的，哪部分内容留给你的印象最深？