Unit1_第4课时名师教案.docVIP

1 PAGE \* MERGEFORMAT 3 教材版本：PEP小学英语五年级下册第一单元 课题 Unit 1 My day 课型 单词课 内容 Part B Let’s learn Do a survey 主备人 复备教师 一、课程标准 能认读所学词语； 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短描述； 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 二、教材解析 Let’s learn：罗列本单元学生需要掌握的4个四会词组clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。 Do a survey：让学生学会用一句话描述自己的周末活动并写下来；能理解本单元重点句子的结构；能区别使用频率副词。 三、目标预设 能从听、说、读、写四个方面掌握所学4个活动词组clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class； 能运用所学句型“I always/ usually/ often/ sometimes …”进行周末活动表述； 能根据例句仿写句子“I always/ usually/ often/ sometimes …”。 四、重难点预设 重点： 1. 听、说、读、写四会词组词clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class； 2. 运用句型“I always/ usually/ often/ sometimes …”表达自己的周末活动。 难点： 1. 注意词组“take a dancing class”中要用dancing，而不是dance；“go for a walk”介词用for；“shopping”中要双写p； 2. 频率副词的位置可在开头和人称后出现； 3. “Do a survey”环节，句子各部分之间的前后顺序排列要符合语言表达习惯。 五、评价设计 通过Read it out, Read it fluently和 Read and write环节，检测目标一的达成情况。 通过Group work, Role play, Talk show环节，检测目标二的达成情况。 通过Do a survey的仿写环节，检测目标三的达成情况。 六、教学设计 第 4课时 教学环节 教学预设 热身／复习(Warm-up/Revision) 1. Watch a video 观看歌曲动画，要求学生跟读一日七天的英语表达。2. Free talk What do you do on Sundays? 呈现新课 (Presentation) Let’s learn 1. clean my room T: Sarah is hard-working at home. 出示clean my room，学生跟读clean my room 教师指导学生齐读 I often clean my room on Saturdays! 2. go shopping T: Look at the picture, where is Sarah? 出示go shopping, 跟读词组和句子。 3. go for a walk T: This is a nature park. 出示go for a walk, 跟读词组和句子。 4. take a dancing class T: Sarah can dance. Can you dance? 出示take a dancing class，学生跟读词组和句子。 5. 跟读文本对话。 趣味操练 (Practice) 1. Read it out 播放词组，学生抢答，再点击PPT，词组逐个消失，学生回答，要求学生能快速认读。 2. Read and write 单击课件，使句子各部分依次呈现，要求学生按意群断句朗读，并把四句话中的活动词组在课堂作业本上抄写一遍。 3. Read it fluently 出示小短文，根据图片信息提示，流利完整朗读短文。 4. Do a survey 要求学生小组内进行口头表达，并在课本相应的横线上仿写一句话。 5. Group work(类似“时间、地点、人物、事件”游戏) 方式一：小组四人活动 (1) 四个学生单独各自写自己的内容，学生A负责写一个频率副词；学生B负责写一个活动词组；学生C负责写“with + …”；学生D负责写时间。(以上内容，课内课外均可，只要学生能写出来，能写对即可。) (2) 四人都写好后，聚在一起，在小组内依次朗读自己所写内容，四人合作读出一句完整的话。 (3) 可在课堂做展示 方式二：班级四个大组合作