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浙江省中考科学复习方案七年级上册第一单元 浙教版课件
第一单元 七年级?上;第一单元 七年级?上;第1讲┃ 基本测量;第1讲┃ 浙考解读;第1讲┃ 浙考解读;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;第1讲┃ 考点聚焦;考点5 时间的测量;第1讲┃ 考点聚焦; [点拨]小圈内的表针已超过3.5分,因此大圈的表针已经转过了第二圈,读数应该是48.7秒,小圈读数是3分。;第1讲┃综合突破; [点拨] 初中生的身高一般有160厘米,体重有50千克,牛是力的单位。人体正常体温约为37 ℃。人平静时脉搏约每分钟跳75次,而心跳比脉搏慢得多。
[答案] D
[点评] 本题是中考较常见的一种命题形式,即各种知识都凑一点儿,属于拼盘式命题。解答该类试题时,生活经验要丰富,知识面要广,即复习时要在全面中突出重点,重点中还要注意细致。;第1讲┃综合突破;第1讲┃综合突破;第1讲┃综合突破;第1讲┃综合突破;第1讲┃综合突破;第1讲┃综合突破;【拓展探究】 测量水的沸点实验 ; (2)小明要自制一支能测水沸点的温度计。
①现有表中所列的两种物质,他应选用表中的______做测温物质,原因是____________________。; ②在一个大气压下,把温度计先后放入冰水混合物和沸水中,分别标出温度计中液柱达到的位置A和B。将该温度计放在刻度尺旁,如图1-6所示,图中刻度尺的分度值是________,此时温度计显示的温度是________。; [点拨] 若证明温度计有问题,可以把三支温度计放在同一杯沸水(标准大气压)中,观察示数情况;测沸水的温度计,其内部液体的沸点应该高于被测液体的沸点,因此应选择水银;冰水混合物的温度是0 ℃,一个大气压下,水的沸点是100 ℃,由图可知,刻度尺上AB(4 cm)对应液体温度是100 ℃,每厘米所代表的温度是25 ℃。
[答案] (1)把三支温度计同时放在同一杯水中,观察三支温度计的示数,若指示不同的温度证明温度计有问题,此猜想正确 (2)①水银 水银沸点大于水的沸点 ②1毫米 25 ℃
;[点评] 本题是一道综合性强、难度较大的题目。主要考
查了刻度尺的使用、温度计制作原理,长度和温度的对应关系等知识,同时还考查了实验设计能力。本题中温度的计算要找好刻度尺上的刻度值与温度的对应关系,确定1厘米所代表的温度值,然后根据液柱高度计算温度。; 变式题 [2012·恩施] 在做“探究水的沸腾”实验中,某时刻温度计的示数如图1-7所示,则此时水的温度是________℃;从烧杯口冒出的缕缕“白气”是_______(选填“固态”、“液态”或“气态”)的水。;第2讲┃ 科学探究;第2讲┃ 浙考解读;第2讲┃ 浙考解读;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第2讲┃综合突破;第2讲┃综合突破;第2讲┃综合突破; [点拨] 通过表格发现数据缺乏对照,设计一组空白对照实验。据图2-2信息得出结论,如pH为4~7时,莴笋提取液对H2O2的催化作用随pH增大而增大,该结论具有开放性。;第2讲┃综合突破;第2讲┃综合突破;第2讲┃综合突破;第2讲┃综合突破;第3讲┃ 常见的生物;第3讲┃ 浙考解读;第3讲┃ 浙考解读;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第2讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃ 考点聚焦;第3讲┃综合突破;第3讲┃综合突破;第3讲┃综合突破;第3讲┃综合突破;第4讲┃ 生物体的结构层次;第4讲┃ 浙考解读;第4讲┃ 浙考解读;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第4讲┃ 考点聚焦;第
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