[word格式] 追求音乐作品的“本真”还是音乐作品“本身”——以肖邦钢琴作品《g小调第一叙事曲》力度结构为例.doc

追求音乐作品的“本真”还是音乐作品“本身”——以肖邦钢琴作品《g小调第一叙事曲》力度结构为例 张冰《追求音乐作品的”本真”还是音乐作品”本身”》 追求音乐作品的”本真’’还是音乐作品”本身” —— 以肖邦钢琴作品《g小调第一叙事曲》力度结构为例 张冰 摘要:钢琴教学与演奏,追求良好音响是核心.我国现有钢琴教学和演奏中,重点是对音乐作品的”本真”寻求,笔 者认为应将视角更多投向音乐作品”本身”.本文以肖邦的(《g小调第一叙事曲为例,从”力度结构力”入手,探讨挖掘 音乐作品本身的重要意义,以及如何挖掘本身的内涵问题. 关键词:钢琴演奏与教学音乐作品本身肖邦g小调第一叙事曲力度结构 一 ,引子 钢琴音乐教育,在对音乐认知能力的培养,对音乐感知能力的挖掘等起到重要作用.但其结果——钢琴演奏——则为直 接的核心成果.况且,也与美育等人性开发目标有一定关联,虽不能以正比断定二者之关系,但其实践性决定T--者具有相 当的关联度.对成果评估本身就是教学活动最重要目标之一.以何种标准来评估总有混沌不清.我们不能回避在演绎钢琴音 乐作品时,还原作曲家本来目的以及所要达到的思想表达目标(本真),但和对承载并呈现表演的声音来讲,如果不能成为 每位演奏者及教学者首要思考的问题,那么,既使还原作品的”本真”,二度创作的意义也将会削弱. 就我国目前大范围的钢琴教学来讲,普遍存在着乐器——钢琴——性能参差不齐(相对高音质演奏水准来讲)的现象, 这就出现即使具备足够的表达音乐所要的技巧及对作品深刻理解能力,也不一定能演奏出所期望的声音来的尴尬状况. 当然,达到所期望的高品质音响是否成为我国大范围钢琴教学中一定要追求的目标,另当别论,但就其演奏本身有理由 提出获取所期望的高品质音响的要求.首先,美的声音(也包括个性化声音)追求应该成为钢琴教学与演奏的第一要务;其 次,钢琴教学与演奏必须秉承的原则是:绝对不应因未达到某程度就放弃对一流声音品质的目标追求;第三,现实中,只有 不断的普遍的追求钢琴良好音响,才能大范围的促进高品质钢琴的生产.这也是本文论述意义所在. 二,寻找理想中的”本真” 受过系统钢琴训练者,首先会提出”作品是怎样的风格面貌”等类似的问题.于是,查阅书籍资料,了解作曲家,作品 写作背景,属于哪个时期的风格,作曲家的阶段性创作风格特征,艺术特色等诸如此类的信息,并用这些信息引导自己更好 的演奏或教学,并坚信只有这样才能”透彻地理解作品”,表达出”作曲家的音乐”.另外通过对谱面分析,在和声,乐句, 段落,曲式等,寻找能够描述以上信息的一切可能性,并试图让声音展示,营造出信息所指的情趣,包括宏伟,庄严,舞蹈, 活泼,悲伤,愤怒,祈求,滑稽等气氛. 演奏前,对文本以及透过文本的分析解读工作是必要的.虽然在具体分析解读过程中会发现相关资料中,不同的研究者, 存在不尽相同甚至完全不同描述和结论.如钱仁康先生翻译的美国钢琴家及音乐学家爱德华?巴克斯特?培理(EdwardBaxter Perry)《钢琴作品描绘性分析》一部分对以肖邦《g小调第一叙事曲》(op.23)中有这样一段解读:”它(指《g小调第一叙 事曲》一笔者注)以一个简短的但藐视地挑战似的引子开始,这是战斗的号召,第一主题进入,象征老游吟诗人的强有力的 个性和坚定的师傅的声音,用阴沉而坚决的,严肃,刚直而像命运一样无情的乐句表现出来:它讲述一个被奴役的,等待着 解放的民族所受的虐待要求报复;有如其他不断引入的对比的,冲突的主题和经过句所鲜明地暗示的那样,每当年轻公子的 意志摇摆不定,因疑惑和凶兆而犹豫的时候,因迷人的诱惑而心动,不愿进行出生入死的,考验灵魂的危险事业的时候;每 当他的内心有时不可避免地彷徨于欢乐日子的依依不舍的回忆,彷徨于宴会和比武的光彩,彷徨于在他所报效的骑士团的旗 帜下的尚武生活和自鸣得意,彷徨于快乐的青年同伴的活泼的猎号和成年时期第一次恋爱的好梦时,第一主题总是在作品中 作为主导动机不断地出现,他所彷徨的一切都为一个伟大而无情的目的而牺牲.师傅的声音总是召唤康拉德回到英雄气概, 回到光荣而艰苦的完成义务的道路,它是这么庄严沉着,安详果断,它是不可反驳的,它最后战胜了一切其他的想法.结束 这一作品的激动的急板(presto)描绘战斗的猛烈的骚动和急剧的冲击,描绘为了崇高的理想而耻辱地死亡的自我牺牲;它 以剽悍的,欢呼以鲜血换来胜利的呐喊结束”.① 就作品开始的8小节引子还有如下分歧很大的解读:”音乐是一段括情叹息,充满饯郁蜚剧性色彩,带有宣叙陈述 性质”②”具有庄重宣叙诅特点序奏……逐渐变成一段蜚歌…序奏中的情绪是极其复杂的,充满了丕塞庭鳆紧i蹙.” ③”具有宽的音域和期诵性的音调,好像一个叙述者的开场白,具有均匀的节奏,但同时包含了蜚剧性鳆音乐.”④仅 此第一主题就有众多的解读,就