11现代文《会跳舞的向日葵》.docVIP

（ 语文 ）学科课时计划 主备人：高东玲 总序号11_____ 课题 当向日葵会跳舞的时候 课型 现代文阅读 教师 高东玲 第1 课时 教学目标 能在文中勾画出记叙的六要素，并用简洁的语言概括文章内容；能结合关键句理解文章主旨。 掌握概括事件、句子结构上的作用、文题好处三种题型的答题方法。 体会亲情的可贵，珍惜与家人相处的时光。 重 点 概括主要内容，提炼文章主旨。 难 点 掌握段落的作用、抓住细节揣摩人物心理活动进行续写两种题型的答题方法。 教学准备 多媒体课件 教法学法 朗读法、谈话法 教 学 过 程 集体备课 个人备课 教学内容 教师、学生活动 。 导入： 童年是温暖的回忆，童年时快乐的代名词，今天让我们走进文章，感受作者太阳味的童年。 字词检测： 积蓄 演绎 塑胶 潜力 一隅 朔风 浸入 哂笑 三、整体感知： 1、学生读文。 2、概括文章内容：文章写了我与父亲的哪几件事？ 3、理解文章主旨：从文章中找出蕴含深情的句子，并谈启示。 事件：（1）我和弟弟走窗户，爸爸包容我。 （2）我扮公主闯祸，爸爸没多说什么。 （3）爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。 主旨：我庆幸我有一个太阳味的童年。 表达对父亲给我一个快乐童年的感激；也表达了对童年生活的怀恋。 教师讲解导语，创设情境。 学生进入情境，述说情感，引起情感的共鸣。 教师大屏幕出示字词，学生到黑板注音。 教师： 1、出示问题和学法指导（概括事件：1、语言简洁；2、概括完整，包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。） 2、指导学生勾画。 3、评价并点拨学生的回答。 教 学 过 程 典型题型： （一）、第三段在文章结构上的作用： 1、承上启下 2、总结上文 3、引起下文 （二）文题好处： 答题方法：题目特点+文章主旨 如：题目特点1、运用拟的人修辞，生动形象。 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 文章主旨：突出童年生活的美好，表达作者对美好童年的怀念。 示例： 积累感悟： 1、找出文中你印象最深的句子，说说理由。 2、读完本文你有何启示？请结合生活实际谈一谈。 五、布置作业： 1、积累本课的词语。 2、写一段话谈谈读完本文的感悟（150字左右） 学生： 1、倾听学生老师的讲解，完善自己的答题语言。 教师： 1、指名读题，指导学生找出题干中的关键词。 2、明确题型，指导答题方法。 3、倾听学生的回答，并指导学生修改和完善自己的表达。 学生点评文章语句，结合生活实际谈感悟。 教师布置作业，学生明确作业要求。 教 学 后 记 成功之处： 本节课学生对事件的概括较好，做到语言简洁、事件完整，体现最终结果；典型题型的讲解更有利于学生掌握现代文的答题方法，更有利于规范学生的语言表达。 不足之处： 学生做题态度不够认真，不能认真审题，不会抓住题干中的关键词来思考题型及答题方法；同时学生答题语言条理性不强，表述不够完整，书写不够工整。 改进措施： 指名读题，分析题干的关键词，明确题型和答题方法。 要求学生分点标序号表达，力求层次清晰。