六年级上Unit4 B Let’s learn教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 Unit4 B Let’s learn教学设计 (B Let’s learn Listen, match and say) 一、教学目标 （一）认知目标 1. 能够听、说、读、写四个单词的第三人称形式：cooks, studies, does, goes. 2. 能够听、说、认读句子：Does he live in China? No, he doesn’t. He lives in Australia, but he studies Chinese. 3. 能完成相关练习。 （二）能力目标 灵活运用本节课的重点句型。 （三）情感目标 教育学生积极参与，互相合作，培养团队合作意识。 二、教学重难点 （一）重点 掌握四个单词的第三人称单数形式。 突破方法：仔细观察，小组合作，读写造句，掌握重点。 （二）难点 掌握动词第三人称单数形式的变化规则。 突破方法：教师讲解，学生练习变换动词，突破难点。 三、教法与学法 引导法，点拨法，合作交流法。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3（这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用）。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师出示动词词组给一位学生看，该学生做相应动作，不得说话，其他学生分成六个小组，进行猜词组比赛，猜对词组最多组给予奖励。 2. 师