口语交际（赵红梅）.pptVIP

LOGO 口语交际备考指导与复习建议 答题模式 劝说—称呼+正面引导（以情动人，以理服人） 邀请—称呼+问候语+自我介绍+邀请目的+发 出邀请 拒绝—称呼+肯定对方的合理性+拒绝原因 道歉—称呼+道歉语+道歉缘由+补救措施 采访—称呼+问候语+采访目的+有针对性提问 听力题 1.能根据对方的话语，理解对方的意图。 2.能听出对方的言外之意。 学会“听” 例1：根据校长讲话的内容回答后面的问题。 离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。 （1）校长肯定的是 ， 校长否定的是 ； （2）校长的目的是 。 题型解析 本题主要考查学生“听”的能力，考查学生“抓中心要点的能力”。讲话的前半部分指出有关情况，肯定学习精神；“但是”一转，否定了过度的疲劳战，指出了导致的结果是适得其反。校长不仅仅强调要保证足够的睡眠时间，还希望同学们处理好学习与休息的关系。 常见的交际情境及题型解析 例2： 一天，住在同一幢楼的徐阿姨见到小芳的姐姐说：“你家小芳真刻苦，每天晚上１２点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。” 徐阿姨的弦外之音是什么？请你写出来。例3： 一位诗人对一位厨师说：“你从来没有写过诗，你没有权利来评判我的诗。”厨师笑着说：“我从没生过鸡蛋，可我能知道鸡蛋的好坏。” 厨师的言外之意是什么？ 题型解析 。例1中，徐阿姨的话猛一听似乎是称赞小芳的，但仔细品析“我们都睡觉了”一句的意图，就可以体会到她的话其实是对小芳打扰大家休息的行为的一种委婉的批评。例2中，联系诗人对厨师说的话，我们就能体会到“鸡蛋”等词的深层隐喻义，暗含着“我有权利评判你的诗”的意思。 常见的交际情境及题型解析 1.劝说 例：王华的爸爸反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。王华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。 解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。 答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。老师还鼓励我们读名著呢。希望您你能同意王华业余时间读名著。 常见的交际情境及题型解析 2.邀请 例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对语文王老师说的话写在下面。 解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。 答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。 常见的交际情境及题型解析 3.谢绝 例：张林到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，张林认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午饭，张林应该怎样谢绝大姑的挽留呢？如果你是张林，你会怎么说？ 解析：答这类题要讲清原委，求得对方的谅解，注意语气要委婉。 答案示例： 张林说：大姑，一年不见，我非常想在大姑家多玩一些时间，只是时间还早，我还要去看望二姑，我也很想念她，谢谢大姑，过两天我再来，好吗？ 常见的交际情境及题型解析 4.拒绝 例：2012年3月28日国务院第197次常务会议通过，并公布施行《校车安全管理条例》。司机小王正是这天开始驾驶校车接学生上学的。现在，校车按规定已经满员了，可是一位学生家长却强行搭车去超市购买生活用品。请你站在司机小王的角度，替他拒绝家长强行搭车的无理要求。 解析：这是一道严辞拒绝型口语交际题，要求拒绝得体，态度坚决。解答此题首先让对方明确拒绝的理由：“超载的严重后果是会危及他人生命安全”，然后拒绝，“请家长主动下车”。 答案示例：家长您好！校车已经满员，超载会危及他人生命，为了您孩子和其他学生的生命安全，请您主动下