《我们的民族小学》教案——第一课时.docVIP

《我们的民族小学》教案 教学目标 知识与技能 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 过程与方法 通过知识迁移、图片、生字的偏旁进行生词的学习，为以后的词语联系上下文进行学习奠定基础。 情感态度和价值观 品读课文，通过“绚丽多彩”等词语所在的句子，感受民族小学的美丽。 教学重点 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学方法 给学生提供自主探究的空间。 课前准备 生字新词卡片、电视、课件。 课时安排 2课时 教学过程 导入新课 1. 我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。（教师展示不同民族服饰的图片和风俗习惯）请小朋友介绍一下你了解到的少数民族的情况。 2. 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3. 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？ 4. 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：我们的民族小学。 新课学习 1. 这所民族小学有什么特色呢？让咱们就一起走进这所民族小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。 2. 请小朋友们一边听老师读课文一边用笔画出有关民族的词语。 3. 请你自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 4．学生试读。 5．指名分自然段朗读。 6. 你们知道这所学校在哪里吗？（这是一所边疆的民族小学。） 7. 生字词学习 摔跤 、穿戴、粗壮、孔雀舞、坪坝、蝴蝶、铜钟、凤尾竹、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼。 借助插图，认识“凤尾竹、铜钟”。 8. 再读课文，说一说，这所学校是一所怎样的学校？（美丽的、团结的、快乐的） 9. 小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么？ 10. 学习反馈（填空）： 课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们的民族小学）。 11. 朗读课文的第一自然段，边读边画，说一说课文哪些地方，你体会到美丽？ 交流： （1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 在课文里写什么“绚丽多彩”？ 各民族的服装都是怎样的呢？教师检查预习，看看你都能认识哪些民族的服装？瞧穿戴不同（借助图片，对穿、戴进行理解），语言不同，却在了同一所学校。 （2）你能想象一下这所“绚丽多彩”的学校是怎样的？ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （3）你能从这些里面体会到哪些美丽？（美丽的景色，文明的行为） 12. 朗读第一自然段，把你喜欢的句子背诵下来。 结论总结 这节课，我们采取自主、合作的学习方法，了解了我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗；学习和巩固了许多生字新词；理清了课文的写作顺序。同学们和民族小学的小朋友一样，学得特别认真。“我们的民族小学”到底是一所怎样的小学呢？下节课我们继续探究。 课堂练习 1. 给引号内的字选择正确的拼音。 坪“坝”(bà bè) 阿“昌”族(chāng chān) 德“昂”族(āng áng) 2. 比一比，再组词。 那（ ） 斗（ ） 哪（ ） 头（ ） 角（ ） 对（ ） 鱼（ ） 村（ ） 3. 填空。 （1）同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡起了很多垃圾，学校很快变干净了。 （2）放学的路上，我向（ ），向（ ），向（ ）。 （3）青青的草地上，（ ）的裙，（ ）的裙在飞舞。 （4）白白的墙根下，（ ）的衣，（ ）的衣在追逐。 （5）绿绿的枝叶间，（ ）的帽，( )的饰品在闪动，真是一幅绚丽多彩的景象。 作业布置 1. 写本课的生字。 2. 抄写词语表中列出的本课的词语。 板书设计 我们的民族小学 　　　　　　　　　　　　　　　小路、服装、校园 　　　　　　　　　　　美丽 　　　　　　　　　　　　　　　钟声、书声、游戏声