《陈情表》专题训练袁锦川.docVIP

高二语文校本系列 编写者： 袁锦川 PAGE3 / NUMPAGES3 《陈情表》专题训练 一、【基础演练】 1、下列加点的字，读音不正确的一项是 （ ） A、险衅xìn 日笃dù 洗马x? 茕茕孑立jié B、闵凶m?n 床蓐rù 矜育jīn 猥以微贱w?i C、愍臣m?n 陨首y?n 拔擢zhuó 日薄西山bó D、祚薄zuò 逋慢bū 陛下bì 庶刘侥幸ji?o 2、下列词语中，有错别字的一组是 （ ） A、既无叔伯 终鲜兄弟 况臣孤苦 特为尤甚 B、茕茕子立 形影相吊 人命危浅 朝不虑席 C、逮奉圣朝 沐浴清化 乌鸟私情 愿乞终养 D、诏书特下 拜臣郎中 岂敢盘桓 有所希冀 3、下列词语中加点的字词，解释有误的一项是（ ） A、臣密言 臣：封建时期官吏和百姓对君主的自称。B、慈父见背 见背：离开（婉词，指长辈去世）。 C、行年四岁 行年：经历过的年岁。 D、舅夺母志 夺：剥夺。 4、选出下列对作者及写作背景常识资料解说不正确的一项（ ） A、陈情：陈述情况。表：表明自己不愿意出来做官的心愿。 B、李密(224—287)，又名虔，字令伯，蜀汉西晋间犍为武阳(今四川彭山东)人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。 C、李密博览多通，机警辩捷。早年曾任蜀尚书郎、大将军主簿等职。曾多次奉命出使吴国，颇有辩才。 D、晋武帝立太子，征诏李密为太子洗马。而李密却因祖母年老，须亲自奉养，遂上《陈情表》固辞不受。 5、选出对《陈情表》一文分析理解不恰当的一项（ ） A、本文是李密因祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂时不能应征，向晋武帝陈述衷情的表。 B、文中陈述本人遭遇不幸，处境艰难，当时官府登门征召，而祖母疾病日重，自己进退两难，从而提出圣朝以孝治天下的大道理和祖孙相依为命的苦衷，最后乞求终养。 C、《陈情表》是写给晋武帝（西晋的开国皇帝）的，是为了达到“暂时不就小职而最后任大职”的目的。 D、文章在排除了晋武帝的怀疑这个前提之下，再抒发对祖母刘的孝情，就显得更真实，更深切，更动人。 6、李密原是蜀汉后主刘禅的郎官(官职不详)。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马(即太子侍从官)，就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。晋武帝为什么要这样重用李密呢? 答：____________ 7、李密为什么“辞不就职”呢? 答：____________ 二、【精段精读】 伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 1、对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A、伏惟圣朝 伏：表示恭敬的用语（可以不译出）。 B、犹蒙矜育 矜：怜惜。 C、不矜名节 矜：顾惜。 D、是以区区不能废远 废远：废除远方的事。 2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A、以孝治天下 / 但以刘日薄西山 B、特为尤甚 / 举先王之政，以兴利除弊，不为生事 C、且臣少事伪朝 / 如太行、王屋何？且焉置土石 D、岂敢盘桓 / 岂非人事哉 3、本段文字中出现了四个成语，请你一一找出来并加以解释。 成语①：________释义：________ 成语②：________释义：________ 成语③：________释义：________ 成语④：________释义：________ 4、就这段文字的意思，理解不恰当的一项是（ ） A、我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。 B、再说我年轻的时候曾经做过圣朝的郎官，本来希望能够得到更为显达的官职，并不自以为清高。 C、我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！ D、只因为祖母刘氏已是象太阳将