《比和比例_复习课》名师教学课件.pptVIP

* 知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结 知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结 知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结 知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 六年级 下册 第六单元 比和比例 复习课 陈菲菲 中原区郑上路小学 1.回忆一下，在比和比例的知识中，我们研究了哪 些内容？ 比 前项 ： （比号） 后项 比值 分数 分子 —— 分数线 分母 分数值 除法 被除数 ÷ （除号） 除数 商 比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质之间有什么联系？ 2.比和分数、除法之间的联系 比 比例 意义 两个数相除又叫做两个数的比 表示两个比相等的式子叫做比例 各部分名称 0.9 : 0.6=1.5 前项 后项 比值 5 : 6=20 : 24 外项 内项 外项 基本性质 比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。 0.9:0.6=9：（ ） =3：（ ） 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。 5:6=20：24 （ ）×（ ）= （ ）×（ ） 3.比和比例的联系 解比例： ：x= : 2 求比值： 45:72 ：2 4： 求比值、化简比的一般方法是什么？它们有什么联系和区别？ 一般方法 结果 求比值 根据比值的意义，用前项除以后项 是一个商，可以是整数、小数或分数 化简比 根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘上或者除以相同的数（零除外） 是一个比，它的前项和后项都是整数 你能用自己的语言或是公式来描述一下正反比例的意义吗？并举例说明。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，若比值一定，则成正比例；若积一定，则成反比例。 A.收入一定，支出和结余。 B.出米率一定，稻谷的重量和大米的重量。 C.圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。 D.总时间、每个零件所用时间和零件个数这三种量。 当（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例。 当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。 当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。 E.如果y=8x，x和y成（ ）比例 如果y= ，x和ｙ成（　）比例。 如果ｘ－ｙ＝0，ｘ与ｙ成（　）比例 不成比例 成正比例 成反比例 零件个数 总时间 单个时间 总时间 总时间 零件个数 单个时间 单个时间 零件个数 正 反 正 ①一个比例有两个（ ）项，两个（ ）项。 ②判断两个比是否能组成比例，可以看它们的（ ）也可以用（ ） 进行判断。 ③写出比值是2.5的比，并组成比例（ ） ④在比例中，如果两个内项的分别是4和5，那么组成两个外项的两个数的积一定是（ ） ⑤甲数是乙数的 ，甲数和乙数的比是（ ），比值是（ ）。 1.填空。 内 外 它们的比值是否相等 比例的基本性质 5：2=10：4 20 3：2 1.5 ⑥（ ）成= — =（ ）÷20=0.8=（ ）℅=（ ）：60 ⑦甲数和乙数的比是3：5，甲数占乙数的（ ），乙数占甲乙两数总数的（ ）。 ⑧3x=4y,(x、y都不为0），x和 y的比是（ ）：（ ） ⑨两个数的比值是4，前项和后项同时扩大3倍，比值是（ ）。 八 16 80 48 4 3 不变 D B C A A A 2.选择。 ①两和正方形的边长的比是3：5，它们面积的比是（