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《毫米、分米的认识》教学设计（马东妮）
《毫米、分米的认识》教学设计
招远市金岭镇中村完小小学 马东妮
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）二年级下册教材毫米、分米的认识。
教材简析：
“毫米、分米的认识”是在学习了长度单位米和厘米的基础上进行教学的，学习长度单位毫米、分米，是学生对常用单位有一个比较完整的认识。对于今后学习面积单位和体积单位的空间观念都具有重要的意义。
学情分析：
《毫米和分米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米，有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的。对于新的计量单位毫米，学生通过使用直尺，已经有了一些感性认识，计量单位分米虽然不常用，但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的。，本节课的教学目标除了使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米长度观念，知道1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米，这个知识目标外，重在引导学生探索知识间的内存联系，培养学生的观察能力，实践操作能力，简单的推理能力及解决实际问题的能力，同时结合具体内容向学生渗透长度单位，来源于实践又应用于实践，在操作中培养学生的细心、认真的学习习惯和学习数学的积极性。
教学目标：
1、、
教学要点分析：
教学重点：毫米、分米长度概念的建立。
教学难点：知道长度单位之间的
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