领导创新思维方法培训教材217页.ppt

* 学习型的心态，开明的思想是一个老板进步的不二法门 1。“维持与发展”的故事：你和你的干部 2。工夫在诗外：系统外的手才能改变系统 3。没把华强放在眼里？——现实、精明、主见、创新、精业 如何修炼—— * 待处理事项 处理到什么程度呢？ A B 处理问题的层次性 如何修炼—— * 1.????? 什么叫抽象――什么叫以点带面――什么叫上纲上线 　　　――什么叫个案突破 2.????? 认识问题的层次性 3.????? 什么叫接口？什么叫终端？什么叫黑箱方法 4.?????责任终结者能说“时间不够用”吗？ 5.?????游戏：一分钟读一本书，你怎么读？ 　　 一秒钟读一本书，你怎么读？ 6.????? 例子：我要再买一个书柜――把书摊开来看到书名，随手可取 7.????? 保龄球的抓手孔，轮船的舵，汽车的方向盘，机关、控制柜、 　　　IC卡的接口脚 8.????? 抓住重点，学会折衷，2/8定律 处理问题的层次性 如何修炼—— * a.?? 做事做到好的能力 b.?? 选择正确的事情来做的能力 c.?? 自己做事的能力 d.?? 让人做事的能力： e.?? 自发的能力：有什么本身凭经验 f.??? 创造性的能力 g.?? 自觉的能力：整合既有的能力，寻找答案的能力 何为竞争力？——驾驭机遇的能力 如何修炼—— * 1。责任终结者——老板永远不能说时间不够用 2。一本书500页，你要读多长时间？ 3。直接经验与间接经验 ４。学习途径： ——参加学习（外部学习、企业内训） ——他山之石可以攻玉：企业常年管理顾问 ——间接经验：与管理顾问做朋友 ——间接经验：与同行做朋友 老板学习方法 如何修炼—— * 老板学习方法——1/3法则 有人把自己精力、体力、注意力的100％甚至200％放到本职工作、本份工作之上，而另有一种人却把自己的能力、精力、注意力分成了三个部分。 外部1/3 本职1/3 学习1/3 战略思考 执行和问题处理 如何修炼—— * ——选择学习就是选择进步： 自我学习法的特点 1。时间没有保障——人性的普遍弱点：方便变成随便 2。误入歧途之虞——方向不明、方法不对 3。原地踏步缺少撞击——世界只是你看到的世界 4。没有第三方认证 5。没有同学可以交流，更不说以后的人际网络 万般皆下品，唯有读书高 如何修炼—— * ☆ 装腔作势 深度广度 心理逻辑 素质阅历 遣词造句 把话说到别人心坎上去——真正的尊重他人的技巧！ 形式美，语言本身的艺术！感性的人会流连忘返 牛皮不是吹的！别废话连篇、言之无物 换个角度去谈，避实就虚，瞎编也能扳上几句！-言之成理 感性的人容易被你欺负！ 4☆泽尧理论：口才五坐标模型 * 泽尧理论：心理逻辑几大原理 １。先“ＹＥＳ”而不能有“ＮＯ”——日本有专著 ２。此时无声胜有声——如何让打磕睡的人醒来？ ３。关心度的层次性——同心圆、一语中的 ４。与事物的层次性相吻合——人人具有佛性 ５。圈内圈外挂接的艺术——挂钩原理 ６。故事比理论、理念吸引人——懒惰原理 ７。有趣比有用更重要——贪玩原理：观察消费者！ ８。同乐同感同向——感性原理：不可对面而坐 ９。既来之则安之——感性原理：非（无）目的性 １０。讲清楚不等于听清楚——走神、留神原理 １１。ＰＭＰ——从感性原理到马屁原理 １２。深入浅出——起点与终点吻合原理 * 同济大学授课：——开课前点名――本人在同济大学为上汽大众全国营销中心总经理培训班上开场即用了点名法。来听课的十五名总经理、副总经理在第一时间听到了他的名字从你的口中呼出，于是轻松甚至愉快地答应和举手致意。――就在这一呼一应之间，就在这答应和举手致意之间，你同他们，他们同你，其间的距离就一下子拉近了。 学生建议某沙龙的主持人：开场前让会员鼓掌 让大家“站起来！！” 左右前后互相握手C交换名片） 感性原理案例——“被迫参与”与“上了贼船” 要旨：第一时间走到一起来，变“你我”为“我们” * 遣词造句修炼有方 １。模仿——收集好句子、句型：经典句子收集，录音机、放音机、复读机 ２。深化、熟能生巧——写出来、表达出来、自我检查 ３。浓缩——强化听成语 ４。投入与跳出——歧义自查 ５。反向表达：Ａ＋Ｂ＝１；Ａ＝１－Ｂ ６。准确性——尝试刻薄：点还是面 ７。完整性——看看几个方向、因材教舞 * 还有搞不定的吗？ 全都搞定了吗？ 如何问你的手下？ 瞎子过街——排除法 遣词造句修炼有方——案例 * 工作对象(产品或服务) 人 事 管理者 被管理者 领导 管理 技术 为什么要修炼？ 领导意味着人格超越 * 人格较量： 人格较量与个人包装——误导 人格认知与面相气质——面孔与面相之别 面孔是客观的物质元件； 面相是主观加客观的精神元素。 面孔由框架骨格决定，面相由心态思想决定。 面孔由整个脸面去表