一勤无难事.docVIP

PAGE 1 一 勤 无 难 事 《知荣明耻?勤劳篇》导读活动设计 ●活动设想 现代社会的竞争，不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志和毅力的较量，自理、自立能力成为获取成功的重要因素。但随着物质生活水平的提高，独生子女家庭的迅速普及，在“小皇帝”“小太阳”的光环笼罩下，许多初中生逐渐失去了自理、自立的能力，依赖思想严重，意志力薄弱，在学习和生活中缺乏自我服务意识，更缺乏责任感，遇事常常手足无措，只会抱怨，不能适应越来越激烈的社会竞争。作为课外教学读本，《知荣明耻?勤劳篇》的教学拟安排学生进行综合性活动，结合上学期掌握的论辩常识，拟进行论辩赛，通过论辩活动和探讨，使学生明确自理、自立的重要性，增强意志力和责任感，在学习上勤奋，在生活上勤劳，做个全面发展的人才。 ●活动目标 ①情感态度和价值观：通过活动和探讨，明确自理、自立的重要性，增强意志力和责任感；培养独立思考，敢于发表自己的见解的心理品质。 ②知识与技能：培养搜集、筛选、整理资料的能力，在论辩交流中提高口头表达能力。 ③过程和方法：运用论辩形式，培养思辩能力，培养多角度研究问题的意识。 ●活动准备 教师：☉准备好补充材料和情景讨论题，准备好故事课件，指导好小品排演。 ☉准备参考辩题，小主持人及评审委员会成员培训，明确评比的细则。 ☉准备好一些小礼物当奖品。 学生：☉参考辩题，自由选择并进行相关资料的收集和整理； ☉推选辩论赛的评审员。 ☉准备好讲故事和小品表演并排演。 ●活动过程： ◇情境与联想： 小主持人用多媒体展示动漫故事《凿壁偷光》，全体学生欣赏，自然引入。 小主持人：同学们好，刚刚大家欣赏的故事可以让你联想到什么？是的，今天就让我们聚焦“勤”这个话题进行探讨。 ◇感知与认识： 小主持人：俗话说“一勤天下无难事”，看见“勤”字，大家可能都会情不自禁地联想到“勤劳”和“勤奋”，也会同时想到很多与之有关的名言、俗语和谚语，会想到很多古今中外的名人故事……今天，我们要正视自己的学习生活，寻访自己对“勤”字的具体诠释。先请大家阅读几个小故事，或许你会有所启示。 ☉阅读故事：小主持人传发根据文本资料衍生的阅读材料，学生自由阅读，然后进行课堂交流，通过交流故事给予的启示，明白“勤”在学习生活中的具体阐释。 ☉课堂交流：故事给予的启示 [讨论明确：一、勤，就是不依赖他人，拥有自理、自立能力，无论学习上还是生活上。二、做家务是培养自理、自立能力的重要途径，通过做家务劳动，不仅能获得必要的自我服务技能，而且还会增强自信心，培养意志力，使我们能够更好地适应社会生活。三、家长的思想意识影响着孩子“勤”的习惯的养成，若家长能够注重培养孩子良好的生活习惯，让他承担自己的事，无形中也可以加强学生的责任感和意志力。] 小主持人：作为学生，我们的首要任务是学习，但是，若要成为一个适应时代潮流的有用人才，首先必须学会生活，《知荣明耻?勤劳篇》提出了中学生应“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，这就告诉我们，在生活中“勤劳”的重要性和必要性。 ◇探究与演绎： 小主持人：学会生活是多么重要，学会学习也那样重要，其实，“勤”就在于多动手，多动脑，接下来，让我们一起针对学习生活中常见的一些情况进行探讨，在充分动手收集资料的基础上，运用我们的智慧加以思考，并用最有说服力的语言阐释自己的见解。 ☉学生根据自己的兴趣自主选择辩题，并组织好人员和资料，准备论辩。（在十组参考辩题中任意选择几组，进行论辩，具体情况视时间安排而定。） ☉设计辩论赛现场，主持人居中央，正反双方各四名选手，分列两边；推荐的评委同学及老师坐下方第一排；学生根据自己的兴趣爱好和准备分坐对应下方。 ☉小主持人宣布本次论辩的要求和评分标准。正反方按由正方到反方的顺序，各派一名选手对本方所持观点进行论述，将该组同学对辩题的理解作详细阐述。(每人限时2分钟)。双方阐述观点结束后，由下面两组同学针对选手发言，结合辩题向对方辩手发问。辩手对问题作出回答，不得回避(问题各提3个)。 [注意：这一环节安排学生以论辩形式，从不同侧面、不同角度认识自理、自立的重要性，贯彻意志力和责任感的教育。并在广泛搜集资料的基础上，进行知识的交流与整合，锻炼学生的思辩能力和口头表达能力。只要便于发言，长短皆宜，学生间可互为补充，争取让尽可能多的学生发言。这是直接关系到本次活动效果的关键环节。这一环节中小主持人和小组负责人的角色至关重要，必须进行特别培训。] ◇拓展与延伸 小主持人：各位选手的精彩论辩，让我们的心灵经受了一次思想的冲击，确实，一个适应社会发展的有用人才必是“勤”者。接下来，请大家轻松片刻，欣赏小品《小鬼当家》。 ☉小品表演：《小鬼当家》，学生表演、欣赏。 小主持人：同学们也想当一次家吗？下面就让大家一展风