短周期拓展兴趣课学习设计第二学期.docVIP

短周期拓展型兴趣课学习设计 设计人: 课程 名称 “武”动少年 课程 类别 短周期拓展兴趣课 课程 描述 你看过精彩的少林和武当功夫表演吗？让我们来一起观赏：气冲丹田，运行其间；养心定性，聚气凝神；拳拳有力，掌掌生风；刚则气贯山河，柔若行云流水。 这是多么快乐、健康、向上、让人向往的运动啊，相信我们的小朋友也是热爱健身运动，快乐、健康、向上的，我们开展的《“武”动少年》是以中国武术为载体，让小朋友们学习到一些基本的武礼仪和技能套路的同时，体验练习武术的辛苦和感受武术的魅力，更好的满足小朋友们的健身需求，你准备好了吗？让我们随时开始吧。 课程目 标 培养学生对中华传统体育——武术的热情 培养学生吃苦耐劳的优良美德 学生学会剑术的基本技能和《少年剑》套路动作 课程设计 （建议以内容为单元设计备课，如一个内容需要3个课时，只要在一个教学设计中体现即可。详见后） 课程 评价 上课态度20% 武术基本功30% 武术简单套路50% 教师评分占总评分50%，学生互评占总评分50%，两者得分相加为最后总分 预设成果： 武术表演 需提供的支持：练习和表演用“剑” 表演武术服装 教材来源： 1、武术书本 2、网络资源 3、自编教材 “武”动少年 拓展课教学进度表 序号 日期 教 学 内 容 1 2011.2.21 师生介绍；本学期基本内容介绍；柔韧练习 2 2011.2.28 剑术基本礼仪；剑的基本握法、保养；剑术基本功学习：刺剑、点剑 3 2011.3.7 复习上节课内容；剑术基本功学习：劈剑、挂剑；柔韧练习 4 2011.3.14 复习刺、点、劈、挂 5 2011.3.21 剑术基本功学习：截剑、斩剑、云剑；柔韧练习 6 2011.3.28 复习截剑、斩剑、云剑；学习弓步前指、回身穿剑、虚步交剑 7 2011.4.4 复习刺剑；学习歇步下刺、跳步直刺 8 2011.4.11 复习截剑、跳步直刺；学习丁步截剑 9 2011.4.18 复习斩剑、丁步截剑；学习弓步斩剑、插步平斩 10 2011.4.25 复习刺剑、插步平斩；学习翻身下刺 11 2011.5.2 复习点剑、翻身下刺；学习提膝点剑 12 2011.5.9 复习提膝点剑；学习并步直刺、收势 13 2011.5.16 套路串联一 14 2011.5.23 套路串联二 15 2011.5.30 考查 16 2011.6.6 表演队形排列 教 学 设 计（1） 教学内容 剑术基本功：刺、点、劈、挂、截、斩、云 教学要求 能体验动作要领，学会剑术基本功 需要课时 5 教 学 过 程 一、常规准备活动（头部运动、踝腕关节、腹背运动、跳跃运动，整理运动） 1、教师口令并示范动作 2、学生集体练习。 二、剑术基本功学习（刺、点、劈、挂、截、斩、云） 1、教师介绍动作要领和要求，并示范动作； 2、学生在教师带领下进行集体练习； 3、学生分散练习，教师巡回指导； 4、教师评价并表扬好的同学； 5、教师口令，学生集体练习。 三、总结评价，回收器材 进行放松运动 反思 学生对有器械的动作练习更感兴趣，积极性更高，但一招一式的动作练习，感觉比较鼓噪，主要是因为基本功的练习是比较累的，后面的动作教授应考虑更多的小组练习方式，给予他们自主结合的练习机会，同时提高练习激情和效率。 教 学 设 计（2） 教学内容 《少年剑》单式动作学习 教学要求 能体验动作要领，学会《少年剑》单式动作 需要课时 7 教 学 过 程 一、武术专项准备活动（弓步压腿、仆步压腿、纵叉、横叉） 1、教师口令并示范动作 2、教师口令，学生集体练习。 二、动作学习：《少年剑》单式动作 1、教师介绍动作要领和要求，并示范动作； 2、教师分解动作，进行分解教学； 3、学生在教师带领下进行集体练习； 4、学生分组练习，教师巡回指导； 5、教师评价并表扬好的同学和小组； 6、请同学示范，并指出优点和不足； 7、教师口令，学生集体练习。 三、总结评价，回收器材 进行放松运动 反思 经过单式动作的练习，大部分同学已经具备了动作基本形态要求，还差的就是动作的衔接、节奏和神态，但这种“神”的教授需要花更大的精力，这不仅仅是语言上就能教会的，需要一种潜移默化的“身教”。 教 学 设 计（3） 教学内容 《少年剑》套路动作串联 教学要求 把握动作节奏，学会《少年剑》套路动作 需要课时 2 教 学 过 程 一、武术专项准备活动（弓步压腿、仆步压腿、纵叉、横叉） 1、教师口令并示范动作 2、教师口令，学生集体练习。 二、套路学习：《少年剑》套路串联 1、教师介绍动作要领和要求，并示范动作； 2、学生在教师带领下进