小组工作介入流动儿童城市认知能力的提升——基于tyj小学社会工作实务-group work involved in improving migrant childrens urban cognitive ability - based on tyj elementary schools social work practice.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本论文属于保密□，在年解密后适用本授权书。不保密□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要本研究关注流动儿童的城市融入状况，在社会工作的视角下，针对刚到城市一至两年左右的流动儿童展开小组工作。服务初期，笔者先对服务主体展开需求分析，在武汉市流动儿童集中的两所小学开展前期问卷调查。结合笔者以往在流动儿童实践服务的经验，评估到刚来城市不久的流动儿童存在城市适应性方面的问题。研究发现这些问题集中表现在对人和对环境的不安、恐惧，甚至有时会产生抵触情绪。学校作为儿童社会化的摇篮，对于流动儿童的成长发展都具有无可比拟的优势。因此，本研究依托学校大环境，尝试通过社会工作实务方法，帮助流动儿童逐渐融入城市生活。在需求分析的基础上，依据社会学相关理论，以及儿童成长理论，笔者针对性地设计服务方案，以TYJ小学为主，结合前期问卷，选出了在城市认知方面最有问题的八位案主作为服务对象，开展了六次小组活动，选用成长性小组模式，定名“美丽新世界”成长小组。整个方案的运作都争取做到有理有据，循序渐进，通过组员在小组中的互动，情境融入初步实现组员城市认知情况的改善。本文采用了定性与定量相结合的评估方法，对组员前后测城市认知量表的收集分析，结合访谈、自然情景法、关键事件法等定性的评估方法，得出结论：刚到城市生活1-2年的流动儿童的城市认知情况最差。他们由于对环境转变的不习惯，存在着身份认知的明确程度、城市熟悉程度以及城市中人际关系和留城意愿等方面的困惑及不安。但是通过六次小组实务活动，流动儿童的城市认知和自信心方面是有所改善的，留城意愿也相应有所增强；而在人际关系和身份认知方面，社会工作实务也较好的帮助流动儿童界定原本模糊的概念。与此同时，流动儿童和社会工作者相互熟悉了解，实现了共同成长。关键词：流动儿童城市认知小组工作AbstractThestudyconcentrateduponintegrationintotheurbancommunityabovethemigrantchildren.Undertheperspectiveofsocialwork,Wehaveperceivedthemigrantchildrenaspowerlessclienttohelpthemwithprofessionalmethodofthegroupwork.Atthebeginning,thestudydidplentyofliteraturereviewaboutthepotencialadaptiveproblemsamongmigrantchildren.Notonlythat,wealsoorganizedasurveyamongtwooftheprimaryschools,whichmostmigrantchildrengatheringin.bytheinfluenceofexample,onthosewhoarethesubjectsofthem.Combinedwiththeformerexperience,theresultshowsthatwhentheycametothecityfromtheirhometownforjust1-2years,theyshouldfacethemaladjustmentoftheexistingsocialrelationsandunknowingenvironment,somehowtheywouldexpresstheiranxiety,orevenresisttheexternalchangingofenvironment.Asweallknow,theprominentpositionofschoolishowtosocializepeopleintodifferentenvironments.Sointhisstudy,wechooseschoolasourbasement,hopingthatthroughtheuseofprofessionalsocialwo