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皇帝的新装 安徒生 学习目标： 1、了解童话的特点。复述故事。 2、通过揣摩人物心理，学会分析人物形象。 3、理解作品的内涵和思想感情。 安徒生19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 体裁介绍 童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的____、 _____和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思 想教育。语言通俗易懂， 情节曲折离奇，往往采用_____的手法。 想象 夸张 拟人 幻想 请同学们快速阅读课文，做到心到、口到、眼到、手到。找出线索、人物、情节。用简洁的语言复述故事。 说故事 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘 称职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： xuàn chèn jī bì xián hài qīn chāi fù hè yù pìn 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 检查预习：读准字音 这是一件怎样的新装？它有什么样的魅力呢？ 这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 品人物 分小组合作，找出人物的心理、动作， 语言、神态描写，写出人物的性格特征。 皇帝： 大臣： 百姓： 孩子： 一、自学课文 “那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！” “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！” 一、自学课文 “愿上帝可怜我吧！我什么东西也没有看见！我的老天爷！难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我绝不能让人知道我看不见布料。” “哎呀，美极了！真是美妙极了！多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意” 一、自学课文 赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。——《史记·秦始皇本纪》 一、自学课文 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这个孩子讲的话私下里低声地传播开来。