人教版小学语文三年级上册玩出了名堂2.pptVIP

微生物 细菌 * 。 各种各样的微生物 * * * 读课文题目《玩出了名堂》， 你能提出什么问题？ 1、什么是“名堂”？ 2、谁玩出了名堂？ 3、他玩的是什么？ 4、他玩出了什么名堂？ * 教材简析 《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 * 名 堂 ↓ 花 样 名 目 * 教学目标 1、会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。 3、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。 * 活动一：初读感知 1、读课文，画出不认识的 生字词。 2、想办法认识你画出来的生字词。 * 我会读生字 yuè gù diào 阅 固 调 huáng é bài 皇 俄 拜 * 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 待着 固定 玩具  显微镜 微生物 挤来挤去 我会读词语 * 比一比，再组词: 堂( ) 镜( ) 访( ) 常( ) 境( ) 坊( ) 持( ) 闲( ) 腿( ) 待( ) 阅( ) 随( ) * 2、小组合作探究：你画了哪些句子和关键 词？为什么画这些词？ 1、默读思考：列文虎克是怎么发明显微 镜？又是怎么发现微生物 的？划有关的句子，并标 注关键词。 读 * 读课文，回答下列问题: 课文写了( )故事? 按( )的顺序来写? * 按课文内容填空： 《玩出了名堂》一课主要讲了列文虎克利用看守大门的清闲磨镜片,做成( ),在玩放大镜时突发奇想,把( )片( )放在一起有了惊人的发现,随后做成了一架简单的( ),从而发现了一个全新的( )世界。 * 精读课文，理解内容 1、列文虎克磨厚玻璃做什么？（3--5） 2、他是怎样玩的？玩出了什么名堂？ （1）有新的想法： （2）有新的玩法： （3）有新的发现： 把两片放大镜放在一起会怎么样呢？ 一片放大镜固定，另一片可以随意调节。 看到了一个平时看不到的“小人国”世界。 * 列文虎克最早发现了微生物，发现了 一个 全新的世界，他得到了那些赞美和肯定？ 答：英国皇家学会聘请他为会员、英国女王和俄国沙皇也千里迢迢来拜访他。 * 英国皇家学会是英国最具名望的科学学术机构，其成员在尖端科学方面饶有贡献。该学会多方面支持不少英国的年轻顶尖科学家、工程师及科技人才。 * 学完了课文，你认为列文虎克是怎样一个人？ 他是一位爱玩，也会玩的荷兰人。她爱动脑、爱动手，善于观察身边事物的人。通过玩放大镜发现了一个微生物的新世界。我们要向他学习，不但爱玩，还要动脑动手，会玩。 * 尝试从自己的玩耍中体会“名堂”： 1、小组交流：我玩……，发现了……。 或我玩……，体会到……。 2、小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发现了（或发明了或体会到了） …… * 感情朗读，表达敬意 1、按自己喜欢的方法读 2、全体齐读。 * 练一练： 例：这份工作相当清闲，他待着没事就一边看门，一边磨起了镜片。 一边 一边 * 想一想，说一说： 你在玩耍中有什么发现，又有什么乐趣？ * 作业： 写一写，自己玩中的乐趣与收获 * 拓展视野 * 放大镜是用来对细小物体的放大以观察、识别、鉴定等最普遍而方便、有效的仪器。有台式、便携