2018年三年级语文上册做一片美的叶子教案.docVIP

PAGE PAGE 2 4、做一片美的叶子 教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。理解由生字组成的词语。 理解课文内容，感受树叶的美，懂得要找到自己的位置，为集体服务的道理。 教学重点：识字、写字、朗读课文。 教学难点：感悟树叶的精神。 教具准备：各种树叶、生字卡片、录音、投影片。 课前准备：搜集各种树叶，调查树叶的作用。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 学会生字词，读通课文。 初步理解课文内容。 调动积累，激趣揭题。 同学们，请拿出你们搜集的树叶，向大家做个介绍，好吗？ 指导介绍方法：树名、形状、颜色等。 指名上台介绍。 这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着诱人的清香，给人以美的享受。叶子有什么作用呢？说说你们的调查结果。 树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在 泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。今天，我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。（板书课题：做一片美的叶子） 二、初读课文。 听课文录音。 自学课文，出示自学要求： 读准字音，重点读准前、后鼻音、翘舌音。 给课文标上自然段序号。 读顺句子，读通课文。 生自读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，标上自然段序号。小组合作，轮读课文，相互正音。 检查自学效果。 出示生字卡片，检查生字读音。个别读，齐读 ，开火车读。（重点读准前、后鼻音、翘舌音） 出示生字卡片，认读生词。指名读，齐读。 课文共几个自然段？指名分段读课文。 学写生字。 这些字，你认识了那些？在哪里认识的？还有哪些字你不认识？怎样记住它？ 区别字形：各—备；间—问；异—导；体—休； 汁—计。 这些生字还可以组哪些词语？ 描红练习。 整体感知。 齐读课文。 读了课文，你知道了什么？ 作业。 朗读课文。 抄写词语。（练习3） 第二课时 课时目标： 精读课文，感受语言文字美。 领悟并学习树叶的奉献精神。 读课题。 读了课题，你想知道些什么？（美在哪里？为什么要做一片美叶子？怎么做？ 精读课文。 听老师读课文，思考：作者看到什么样的树和树叶？ 树美在哪里？叶子美在哪里？，用波浪线划出描写树美、叶子美的句子并说说作者站在哪里观察的？指导看图。 结合上下文理解“形态各异”、“茁壮”、“奉献”等词。 你认为哪段写得美？请读出美的意境。 指导感情朗读。 听录音，体会美的意境。 再读课文，说说树和树叶之间是什么关系？ 从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？ 填空练习。（投影） 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了 ，做一个 的 吧！ 拓展练习。 文中的叶子美在有无私奉献的精神，假如你就是大树上的那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么呢？小组讨论，交流。 总结课文。 1.齐读课文。 2.了解了叶子的精神，对你有什么启发？ 五、作业。 练习写话：假如我是一片叶子…… 板书设计 做一片美的叶子 树美：像一朵绿色的云 （远） 叶美：形态各异 （近）无私奉