东津新区打伙小学信息化校本研修工作方案.docVIP

东津新区打伙小学信息化校本研修工作方案 襄阳市东津新区 吕雪锋 打伙小学地处襄阳东津新区（经开区）东津镇简坡村，建校已有50多年历史。学校现有学生 416人,在岗教师 26人,学校缺乏信息技术骨干教师，对其它教师起不到骨干带头作用，这就造成在利用现代教育技术进行课堂教学时缺乏指导。 恰值上级要求我校创建信息化案例示范校活动，以此为契机，为了摘掉“落后”面貌，跟上信息化发展的步伐，学校在信息化设备不断完善的基础上，以教育信息化应用为突破口，利用信息化开齐、开足、开好各门功课；提升教师信息化应用能力；提高信息化管理水平，为学校发展注入活力。特制定本活动方案。 一、目标： 1、教师应达到的目标是：乐于接受新观念，勇于尝试新课堂，熟悉并掌握信息化教学手段，创立信息化教学模式，在学习、研究、协作、实践中实现自我专业发展。 2、学生应达到的目标是：自主求知，有效参与，协作互促，学会学习。 3、我校校本研修总体目标是：“基础夯实、服务到位、挖掘潜能、提高质量、创立品牌”。 二、主要思路： 1、推进教育信息化，充分利用新平台、新资源、新手段，研究课堂的结构、组织形式、内容呈现、师生参与等课题，实现减负、增效、提质，努力创建特色课堂。信息化教学要做到“四个追求、四个到位”：始终追求开放性思维，空间建设与运用到位；始终追求学习与创新，选用、修订优质教学资源到位；始终追求专业成长，熟练操控、与课堂教学深度融合到 1 位；始终追求优质课堂，与学生的有效学习对接到位。 2、确立“任务驱动、平台引领、资源共享、团队合作、评价激励”的总原则，建立“学用对接，研教一体”的校本研修模式，活动发现问题、针对问题、回应问题，直面学生与课堂，促使教师改变教学行为，让学生、教师、学校最终受益。 3、以学分登记、项目校建设为抓手，以教师岗位设置和教师评价为推动力，大力开展教师培训。 4、课堂教学总的思路是：以推进信息化教学为突破口，以新课标和教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨，倡导自主学习、合作学习、探究学习这一新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。加强学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层实施。 5、教学教研改革工作的核心是：信息化——自主合作——分层指导。全体语数英老师参与，各人根据自己的教学风格，根据学生年级特点和班级特点确定自己的课堂样式、模型。基本要求：①以学生为主体、学生充分参与；②高效、扎实获取知识；③分层要求，强化个别辅导；④充分运用信息化手段；⑤条理清楚，环节清晰。 6、以“堂堂清、天天清、周周清”为抓手，以激发学生主动参与、自主学习为着力点，以开展小组合作学习为课堂的基本组织形式，让知识的获取有保障——堂堂清、天天清、周周清，有动力——主动学习，有帮助和氛围——小组合作学习。 7、创新教研活动内容与组织形式，追求教研活动的灵活性、实效性。 三、领导小组 学校成立信息化校本研修工作领导小组 组 长：张 华 副组长：方官忠 组 员：张华波、张红波、张艳辉、刘萍 四、教师教研活动： （一）常规教研活动 1、青年教师进取课。35岁（含不满36周岁）的青年教师，每期要上一堂公开课，科目为自己所任教的主要科目或专业科目。要求同组全体教师及下组校委成员进堂听课，同组教师要在相关网络空间内参与评课。 2、中年老师研讨课。50周岁以下的中年教师，每年要上一堂公开课，科目为自己所任教的主要科目。要求同组全体教师及下组校委成员进堂听课，同组教师要在相关网络空间内参与评课。 3、老年教师教育论坛。50周岁以上的教师每年要参加一次教育论坛，“教育论坛”内容可以为：从教经历、成功案例、教育故事、教育教学经验、我看新课改、我对年轻教师的建议、我的事业观（师德观）等等。参加者要将论坛资料上传至空间教研室内。 4、年级学科组集体备课。同年级学科组开展集体备课活动，分析学情，研讨课堂教学，确定重点难点，斟酌选用教学资源、教学手段。活动一周一次，要有主持人、有中心发言人、有活动记载。 （二）中心教研活动 1、开放日（周）活动。学校根据上级要求与实际需要，确定开放日、开放周活动的形式、主题、时间、地点、组织者、参与者与执教者。各教师按活动方案按时参加。 2、各类教学（含说课）竞赛。学校根据上级要求及安排，在保障参赛水平的前提下，通过教师申请、学校选拔、小组举荐、学校指定等形式，确定参赛者。确定参赛人员后，一般会由教导处或学科组组织磨课、指导性研讨等活动。 3、送教下校、交流课、视导课、外出听课、校外教学论坛等临时性活动，由教导处根据上级要求，安排合适人员参加。如已完成公开课任务，根据 需要又有中心活动授课安排的，要服从中心活动安排，其教研活动任务可在下学期或下年度的