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教 学 设 计 教学内容 汉字家园（一）—4 教学 时间 2013.2.29 总第 7 课时 教学目标 1、初读儿歌，识记4个一类生字，四个类生字。 2、通过多种器官的参与，理解课文的意思，学习生字。 3、激发学生的创新意识和对生活的热爱，有主动识字的愿望和兴趣，培养学生全面地看待事物，有初步的逻辑思维能力。 重点难点 用多种方法识记4个一类生字。 2、初步读懂儿歌 教 学 过 程 一、激趣导入： 1、出示西瓜，这是什么？ 2、西瓜很漂亮，味道很甜美，是大家喜欢吃的水果。有一个小朋友去西瓜园参观，还写了一首好听的儿歌呢，我们一起来读一读。 3、教师领读、学生自读 二、学习生字。 1、出示生字：湾、诱、熟、瓤、鼻（学生用多种方法识记） 2、纹：指纹、波纹、皱纹、纹银、纹丝不动 3、黑：（1）西瓜子是什么颜色的？ （2）书空：（ 3）组词：黑天、黑色、黑板、黑暗、黑土 4、眼：（1）你是怎么知道西瓜子是黑色的？（用眼睛看到的） （2）目+艮=眼 （3）组词：眼睛、眼泪、眼皮、眼眉、针眼 （4）书空 5、尝：（1）西瓜的味道怎么样？ （2）小字头（部首）+秃宝盖+云=尝 （3）组词：品尝、尝试、何尝 三、复习巩固生字、词语。 四、指导书写（黑 尝 纹 眼） 五、朗读儿歌（多种方法激发学生朗读兴趣） 1、教师一边朗读儿歌，一边做动作，帮助学生理解儿歌的意思。 2、学生自由读、开火车读、指读、表演读、齐读。 板书 汉字家园（一）—4 fēng nán mǎn yuán 丰 南 满 园 wén hēi cháng yǎn 纹 黑 尝 眼 整个儿歌朗朗上口，能够激发学生的学习兴趣，学生通过反复的诵读儿歌，加深了对文中生字生词的理解，在书写中，个别字容易写错，如“满”左右结构，“黑”的笔顺 教 学 设 计 教学内容 汉字家园（一）—4 教学 时间 总第 8 课时 教学目标 1、识记4个一类生字，3个二类生字。 2、通过多种器官的参与，理解课文的意思，学习生字。 3、激发学生的创新意识和对生活的热爱，能够有感情地朗读儿歌 重点难点 用多种方法识记4个一类生字。 2、在读中感悟儿歌大意 教 学 过 程 一、导入：1、复习上节课学习的生字。 2、指读课文。 二、学习生字。（小组合作交流，以优带差） 1、南 （1）这个小男孩是在哪见到的西瓜？（南山湾的瓜园） （2）“南”字写的时候要注意什么？ 书空 （4）组词：南方、南边、南极、指南针、南柯一梦、南辕北辙 （5）反义词：北 2、园 （1）“园”字有什么特点？ （2）你在哪见过这个字？（花园、果园、幼儿园、园丁、公园、动物园）——口字框 （3）注意笔顺 3、丰 （1）小男孩在瓜园里看到了几个西瓜？（很多）你怎么知道的？（丰收） （2）组词：丰富多彩、丰衣足食、丰盛、丰年 4、满 （1）动作演示——与水有关 （2）书写 （3）组词：满足、满意、丰满、满族、满分 三、复习巩固：复习生字、词语。 四、指导书写（南 满 丰 园） 五、朗读课文（注意儿歌情感，培养朗读能力） 板书 汉字家园（一）4 西瓜丰收南山湾， 绿衣红肉黑瓜子， 诱人清香满瓜园。 亲尝沙瓤方知甜。拍拍听听个个熟 用上眼耳鼻舌手， 外皮光滑纹好看。 你的感觉才全面 整个儿歌朗朗上口，能够激发学生的学习兴趣，学生通过反复的诵读儿歌，加深了对文中生字生词的理解，在书写中，个别字容易写错，如“满”左右结构，“黑”的笔顺