课程下英语-课堂教学实效性研究.docVIP

课程下英语课堂教学实效性研究时间：2006年3月29日9:34 出处： 作者：tzhou 课程下英语课堂教学实效性研究 梨园中学 乔绍英 课堂教学设计就是根据教学目标，选择或设计教学结构、教学方法与手段，包括呈现教材、利用教学辅导材料、组织学生的活动等方面的技术.按照整体、有序和反馈原理，以教材为媒介，将教师、学生和教材构成一个信息交流系统. 课堂教学设计，首先要根据教学目标(见[教学目标])，确定课型，选择教学结构(见[课堂教学结构]).新授课一般是课的引入、展开、结尾，按照学习的准备，知识的内化，智能的形成，构成一个知识结构完整，认识发展有序，时间安排合理的教学结构.练习课则按照已学知识技能的再现，智能的提高和运用，构成一个训练有序，反馈及时、有效的教学结构..然后根据教学任务分析(见[教学任务分析])和学生的认识规律，安排教学过程，选择教学方法和教学手段.在英语课上，特别要抓好一个引字，落实一个练字.即在课的开始，要注意引起学习的注意，激发学习的兴趣；在课的进行中，要搭桥引路，设置情景，引发思维；课的结尾要引人入胜，激起进一步学习的愿望.同时，要设计好练习，使练习有目的、有层次、有效果，并重视练习的反馈，注意练习的启发性和因材施教.(见[练习设计]) 此外，在教学设计时，还要合理分配教学时间，确保在最佳学习时间内完成主要的教学任务，防止前松后紧. 课堂教学设计的