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一、课堂教学艺术概述 （一）对课堂教学艺术的认识 　　　课堂教学艺术，就是教师在教学活动中，以富有审美价值的独特的方式方法，创造性地组织教学，使教学与学生双边活动协调进行，使学生能积极、有效地学习，并感受学科美的精湛的教学技巧，它是教师学识和智慧的结晶，是教师创造性地运用教学方式方法的升华，是教学规律性与教学独创性的完美结合，是求美和求真的和谐统一。 　　　科学家爱因斯坦在谈到教师的修养时提出三条基本要求：一是“德”，即崇高的思想品德；二是“才”，即知识渊博；三是“术”，即高超的教学艺术技巧。 （二）课堂教学艺术的特点 　１、形象性： 　 教学科学主要运用严密的逻辑来达到教学目的，教学艺术则主要运用生动、鲜明、具体的形象来达到教学目的。 2、情感性： 教学科学主要运用理性，以理服人；而教学艺术则是运用情感，以情感人。 3、创造性： 创造性是一切艺术的生命，也是教学艺术的突出特点。没有创造，就没有教学艺术。 4、审美性 审美性是教学艺术最突出的特点，它体现在教育教学过程的整体美。 （三）课堂教学艺术的功能 1、实现愉快教学，提高教学效率。 2、培养学生美感，促进美育实施。 二、课堂教学艺术的理论与实践 （一）教学内容组合艺术 教师要善于从教材里感受美、提炼美、表现美、创造美。 知识本身潜在的