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近十年小学国内词汇文献综述 【摘要】词汇学习一直是困扰英语学习者的主要问题之一。如何有效的扩大词汇量并正确运用，既是英语学习者迫切需要解决的问题，也是广大英语教学者密切关注的问题。针对小学英语词汇教学中的问题，本文进行了探讨。 【关键词】小学英语，教育教学，英语词汇，方法策略 词汇学习一直是困扰英语学习者的主要问题之一。如何有效的扩大词汇量并正确运用，既是英语学习者迫切需要解决的问题，也是广大英语教学者密切关注的问题。小学生刚上英语课的时候，大都充满好奇和期待，很有兴趣，积极性非常高，但随着所学语言知识的增加、内容的加深，特别是词汇的大量增加，有很多学生感到有压力，对学习英语产生了畏难情绪。而英语课堂上单一枯燥的教学模式，也极大地影响了学生的学习积极性，使小学英语词汇教学面临很多困难。 词汇教学在整个小学英语教学中的地位是十分重要的。然而，根据小学英语词汇教学直观性、情景性、系统性、重复性等原则，本人在此总结了各种应用于词汇教学的方法。（2013文海山.小学英语课堂教学法2006,石国利.2008.） 小学学生学英语分析：小学生具有好奇，好动，爱表现，善模仿等特点，他们感知能力，模仿力，记忆力强，思维形象好。这种心理状态对学习英语时非常有利的。另外，学习兴趣和动机方面，小学生有强烈的追求欲，好奇欲，学习英语积极主动，课堂上大胆发言。