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福建师范大学本科学生教育实习工作的规定 师大教〔2005〕50号 教育实习是高等师范院校人才培养方案的重要组成部分，是教师教育过程中培养学生的创新精神和实践能力的重要环节。为了进一步加强和规范我校本科教育实习的管理，不断提高教育实习质量，特制定本规定。 一、??? 教育实习的目的 通过教育实习进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我校教育、教学质量，促进我校的教育教学改革，提高办学水平。 二、??? 教育实习的形式 教育实习的形式以集中为主，可采取教师蹲点式，全委托式及其他多种形式。在确保质量的前提下，鼓励对教育实习形式进行改革探索。 三、??? 教育实习工作的内容和要求 教育实习主要由教学工作、班主任工作和教育调查与研究三部分组成。 (一)??? 教学工作 1．?????? 教学工作实习包括课堂教学、课外辅导、批改作业、指导实验和课外活动等。通过课堂教学，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧，学习科学的教学方法 2．?????? 为培养实习生实际教学能力，要求实习生尽可能完整地实习各种课程（含讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等）。实习主干课程(语文、数学、英语)不得少于四个教案八个课时；实习非主干课程不得少于三个教案六个课时。 3．?????? 实习生要熟悉所授科目的教学标准，认真钻研教材，结合实际备好每节课。教案应在试讲前两天写好交指导教师审阅，并进行试讲，试讲合格经指导教师签字后方可正式上课。实习生原则上不要任意改动教师签字后的教案。 4．?????? 实习生讲完每节课后，要认真做好自我分析。在此基础上，指导教师应对实习生指出课堂教学中的优缺点和改进意见。对每个实习生的课堂教学至少召开一次评议会。 5．?????? 实习期间实习生必须互相听课，每人听课不得少于6节，并填写听课记录。在可能的条件下，实习生应力求多听其它年段的课程，了解不同年级的教学内容与特点。 6．?????? 实习生要深入了解学生的学习情况，针对不同类型学生的学习基础、学习态度，有的放矢地进行辅导。要认真批改作业，对作业的批语应持慎重态度. 7．?????? 每个教育实习队应组织好实习生的观摩课或评议研究课，在实习结束前必须面向实习学校教师开一次以上的教学观摩课或公开课。 (二)??? 实习班主任工作 1．?????? 调查了解班级学生的基本情况，制订班主任工作实习计划，针对班级情况，运用各种方法与渠道(集体、个别教育、主题班会、家访工作)进行思想品德教育及组织班级各种教育活动。 2．?????? 运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作的意义与基本内容，学习班主任工作的基本方法，培养从事班主任工作的能力。 3．?????? 每个实习生都必须制订班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。实习期间至少组织、指导一次学生主题班会或有效的班级活动。若条件许可，还应进行家访。 (三)??? 教育调查与研究 教育调查工作主要了解实习学校的历史、现状及贯彻党的教育方针政策的情况；了解基础教育实施素质教育的情况；调查优秀教师的先进事迹、教育教学经验及教育教学改革的情况；研究教育对象的思想情况、心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等德智体状况。实习生根据当前基础教育改革和学生素质培养中的新动向、新问题和新特点，选好调查题目，选题要突出本专业教育特点，同时要有针对性和现实意义。 1．?????? 拟定调查计划（既要全面又要有侧重点）送交指导教师审批后执行，必要时应征得实习学校同意。 2．?????? 在充分调查研究、分析整理资料的基础上，撰写一篇调查研究报告。 3．?????? 调查报告的内容要真实，有观点，有典型材料，有分析，文字要简明扼要（一般3000字左右）。 四、??? 教育实习方法和步骤 (一)??? 准备阶段 1．?????? 审查实习生资格条件。凡未修完学科教学论、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练等课程或未经微格教学训练或普通话水平测试未达到规定等级的学生，不能参加教育实习。 2．?????? 落实实习学校、实习的班级和具体任务，并组建实习领导小组与指导小组，制订教育实习工作计划，作好实习动员。 3．?????? 组织学习文件，包括学校和学院实习计划、基础教育的文件及教育实习工作有关规定等。 4．?????? 研究课程教学标准，钻研教学大纲、教材，编写教案，进行试讲演练。 5．?????? 请地方教育部门领导或教师作报告，介绍教育现状和发展情况，介绍班主任工作和课堂教学工作经验，观摩优秀教师示范教学课