第一节 如何读懂诗歌.pptVIP

——如何读懂诗歌;（2011·湖南卷）阅读下面的古代诗歌，完成题目。 春暮西园·高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。（7分）;一、古诗词特点 凝练含蓄，言简意丰;诗意——典题示例1;谷口书斋寄杨补阙 钱起 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。;走进诗歌——鉴赏程序;看一看 找提示：题目、注释、诗序、作者、标点……;1、关于题目： 诗歌的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、感情、主旨等，是解读诗作的重要切入点。;秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。;2、关于注解： 诗歌注解，帮助理解。内容主旨，若隐若现。;典题示例2;抓一抓 寻突破： 抓语言的暗示；  抓写景（人、事、物）特点的词语； 抓直接表明情感（或暗示情感）的词语。;1、关于诗歌语言的暗示性 色彩的暗示 时令的暗示 温度、湿度的暗示 环境的暗示 动作行为暗示 情感的暗示;胡应麟说:作诗不过情景二端 王国维说：一切景语皆情语 ;典题示例1;孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 ;辨一辨 明关系： 人、事、景、物之间的关系， 各联（各句）间的关系;金陵怀古 王珪 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 【注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。; 前两句写漫江碧波荡漾，白翎的水鸟，掠翅江面，满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！　　后两句诗人笔路陡转，慨而叹之，可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。 ;1、看一看，找启示： 题目、诗序、注释、作者 2、抓一抓，寻突破： 抓词语的暗示，找出写景（人、事）的词语，找出直接写情感或暗示情感的词语。 3、辨一辨，明关系： 明确人、事、景、物之间的关系；明确各联（各句）间什么关系。;溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。