《画杨桃》课件小学语文人教0课标版三年级下册课件_.pptVIP

11 画杨桃;读通句子。读准字音，;叮嘱 审视 半晌 教诲 轮流 神情严肃 熟悉 相似 和颜悦色; 在一次图画课上，老师让大家 _______,“我”把杨桃画成了________,同学们______。老师通过这件事，教育大家_______________。 ; 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。; 他对我要求很严，经常叮嘱我： “你看见一件东西，是什么样的， 就画成什么样，不要想当然，画 走了样。”; 他对我要求很严，经常叮嘱我： “你看见一件东西，是什么样的， 就画成什么样，不要想当然，画 走了样。”; 自主探究：;合作探究：; 我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。; 我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。; “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”;“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”;“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”;“现在你看看那杨桃，像你平时 看到的杨桃吗？ “不……像。” “那么，像什么？” “像……五……五角星。”;“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”;“现在你看看那杨桃，像你平时 看到的杨桃吗？ “不……像。” “那么，像什么？” “像……五……五角星。”; 老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到 什么样的就画成什么样的。”;老师：提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。;老师：提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。