通用管理能力（师资）培训大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 通用管理能力（师资）培训大纲 《个人与团队管理》课程培训大纲 第一部分 大纲说明 课程的基本任务 在西方发达国家，《自我发展管理》和《团队建设管理》已经成为企业各管理阶层人员的必修课程。其最大可取之处在于帮助学习者掌握科学的管理方法和实际应用技能，使之提高自我管理能力以及团队建设与管理的能力。这些都是一个管理者胜任其工作所必需的技能，也是成功开始其职业生涯所必备的技能。 《个人与团队管理》证书的主要模块有：自我规划、时间管理、沟通基础、工作沟通、融入组织、团队建设、团队学习、实现目标、团队激励和团队领导。通过对各模块的学习，要求学员能够初步掌握自我管理和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能和能力。 教学对象 本课程作为必修课适用于广播电视大学管理学科工商管理类专科08年秋后注册的学生和有志学习该课程并掌握相应技能的求学者。其它时间注册（专科、本科）的各类（其它学科、类、专业）学生自愿选修。 教学要求 正确认识《个人与团队管理》证书下所设课程的性质、任务及其适用对象，全面了解课程的知识体系和结构。 通过本课程教学，使学生掌握《个人与团队管理》主题下所涉及的基本概念、基本原理、基本知识。在教学过程中，有关的知识体系按不同程度分三个层次做出要求： 了解：要求学员知道这部分内容。 掌握：要求学员对这部分内容能够理解。 重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到实践当中。 教学应强调理论与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段使学员能够运用所学原理解决实际问题。 本课程不要求特别的预修课程。通用管理能力（基础级）还包括《资源与运营管理》证书的课程。 教学方法与教学形式 音像课：这是中央广播电视大学传授教学内容的重要媒体，是学员获取知识的重要载体。本课程采取录像教学媒体，它以教学大纲为依据、以文字教材为基础，结合典型案例，以重点讲授或专题形式讲述本课程的重点、难点、疑点以及学习思路和方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本内容。 面授辅导：这是中央广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补中央广播电视大学教学缺少双向交流的有效方式。面授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。 自学：以学生独立学习为主是远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。培养和提高学员的自学能力是中央广播电视大学教学的目标之一，各级电大在教学的各个环节都应重视。 实践教学（习题作业）：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，要及时布置习题作业并检查督促学生完成，并结合教学进度安排实地参观、社会调查并进行交流，撰写参观体会或社会调查报告。 考核：考核是检查教学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。考核的目的是检查学员对课程基本知识、基本原理和基本方法的掌握程度，检测学员运用所学的经济和管理知识分析和解决问题的能力。本课程的考核将采用原国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心通用管理能力基础级考试题库的试题。 第二部分：媒体分配和教学过程建议 本课程教学载体主要有文字教材、录像教材两种主导形式和电子课件这种辅助形式。文字教材采用合一型；录像教材与文字教材配套，主要讲授教学重点、难点、疑点。电子课件的使用参见《通用管理能力系列课程多种媒体一体化设计方案》中相关内容。 学 时 分 配 序 号 单元名 包含的章节数 学时 字数（千字） 第一单元 自我规划 共4章12节 6 66 第二单元 时间管理 共3章8节 4 54 第三单元 沟通基础 共4章11节 6 59 第四单元 工作沟通 共3章10节 5 68 第五单元 融入组织 共4章11节 6 66 第六单元 团队建设 共4章16节 6 61 第七单元 团队学习 共3章10节 4 50 第八单元 实现目标 共4章15节 6 47 第九单元 团队激励 共3章12节 5 50 第十单元 团队领导 共4章16节 6 54 总计 十个单元 36章121节 54 618 第三部分 教学内容和教学要求 第一单元 自我规划 第1章 目标思考 在自我规划时，首先应该明确自己的目标。通过本章的学习，你将能够：了解确定发展目标的重要性，如何建立自己的目标。重点掌握几种重要的思考方式和方法。掌握电子头脑风暴法的优缺点等。 第2章 自我认知 自我认知需更加了解自己的现状和自己的能力。通过本章的学习，你将能够：了解自我认知的概念和重要性。了解开发和增强自我