2018-2019学年高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 4.2 光合作用 第二课时教案 苏教版必修1.docVIP

光合作用（第二课时） 课标要求 色素的提取和分离 三维目标 知识目标：了解叶绿体中的色素组成、颜色及纸层析法的原理。 能力目标：通过实验掌握叶绿体中色素的提取和分离的基本操作方法。 情感与态度：培养学生严谨的科学态度，学会根据实验的现象和结果，进行分析，推出结论。 学情分析 这部分内容虽然所占篇幅较少，但其的重要性与困难度都很高，学生理解起来较难，整节课知识性较强。光合作用的过程可以让学生从化学反应的角度去审视生命现象的实质，光合作用过程的学习为学习光合作用原理的应用奠定了基础。光合作用过程中的物质代谢和能量代谢是本节课的重点，也是难点所在。 教学重难点 重难点： 色素的提取和分离 提炼的课题 通过课堂学习、动手操作，运用逻辑思考，推论所用方法，掌握叶绿体的色素构成及其特征，并由学生设计实验与操作，掌握其基本操作方法，探究不同的分离方法对于实验效果的影响。 教学手段运用 教学资源选择 PPT、课本、练习册 教 学 过 程 教学内容? 教师行为 个性化修改 1．课题引入 叶子在夏天是绿色的，到了秋天会变黄，为什么呢？ 叶黄素是否也存在在绿色的叶子中呢？ 今天我们通过实验来解决这个问题 2.实验原理 （1）叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，所以，可以通过研磨法用丙酮提取叶绿体中的色素(若无丙酮亦可用酒精代替)。 （2）纸层析法： 层析液（在60℃～90℃ 3.叶