《跳跃》小学体育与健康冀教版五至六年级课件_4.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 课题：《有趣的跳绳》 百色市逸夫小学 邓天赋 说课设计 本课以体验、观察、合作、探究为主线，以学生为主体，教师为向导，学练为主旨，着力体现兴趣性、探究性和特色化、个性化。在选择和处理两个内容时，主要从以下几方面考虑： 以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。 根据新课标“目标统领内容” 和学生的生理及心理特点来安排教学内容。 创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式。 探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛。 培养学生的观察、实践、创新、评价能力和具有终身体育健身的意识 。 一、指导思想 二、教材的选择与分析 根据学生身心的发展特点，多数为独生子女，个性很强，配合意识较缺乏。 怎样才能让学生对绳的各种运动感兴趣？ 选择跳绳、玩绳、学生相互协作的游戏作为教学内容，让学生通过“玩绳”、合作学习绳操，创编游戏，培养学生自主合作探究能力。 二、教材的选择与分析 教材的选择，教学内容的确定，符合学生身心健康及年龄特点，符合“三维”教材要求，切合实际，具有健康性、兴趣性、娱乐性。便于学生掌握，激发学生的运动参与热情，达到五个学习领域目标。 教学重点：绳的基本技术。 教学难点：以绳为主的游戏创编。 三、教学目标 认知目标 通过学习初步掌握绳的基本技术。 技能目标 掌握多种跳长绳的方法，通过各种趣味跳法，让学生充分感受到长绳带来的无穷乐趣，提高身体的灵活性。 情感目标 在学习过程中学会合作、学会交往、学会评价、培养学生团结协作精神。 四、学情分析 在跳绳课上虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质；自学能力都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。 五、教法与 学法 教法： 提问法、启发法 演示法、讲解法指导法、激励法游戏法、比赛法 学法： 自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法。 六、课的过程分析 1.导入与热身 课前准备活动就让 学生充分展现她们的个性，教师以朋友的身份主动融入学生群体之中，学生上课的积极性被激发，在学生的情感自然表露的同时，增进了师生间的情感交流。 热身运动时让学生分散到指定地点，利用跳绳活动，自由组合，可以自创跳法或利用绳做游戏，比一比看谁“玩绳”的花样多等等。 在动感音乐伴奏下做好热身运动，充分展现自主学习，紧紧围绕主教材绳的活动。 六、课的过程分析 2.合作、探究与创新 （1）合作、探究与创新是本课重要的学练式，贯穿于课的始终。 （2）设计让学生“合作学习，体验到观察——探究学习——选择方案、创新学习——自评、互评”的学习流程。 （3）采用设疑法、演示法、指导法和激励法 （4）学法采用合作法、尝试法、体验法、观察法、讨论法和互评法。 （5）科学合理的确定教与学的方法，为有的放矢地实施教学、达成目标奠定了坚实的基础。 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准