2018-2019学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动课件1 新人教版必修3.pptVIP

第7课 启蒙运动 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 什么是启蒙运动? “启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。 思考 概念： 17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 一、理性时代的到来 1.启蒙运动的背景 ⑴文艺复兴和宗教改革的影响 ⑵自然科学的发展，提高了人们的自信 ⑶资本主义进一步发展（根本原因） 2.启蒙运动的实质： 17C－18C资产阶级反封建的思想解放运动 3.核心思想： 理性（指人独立思考与判断的能力） 4.过程： 出现：英国 (霍布斯、洛克） 高潮：法国 契约学说 分权学说 扩展：整个欧洲 1.法国启蒙运动的领袖——伏尔泰 (1)反对天主教会； (2)反对君主专制，倡导君主立宪制； (3)认为人生来就是平等和自由； (4)在法律面前人人平等。 二、法国的启蒙思想家 提 出 三权分立学说 行政 立法 司法 2.孟德斯鸠 思想主张： ①天赋人权； ②社会契约； ③人民主权（主权在民）； ④人类不平等的根源在于财产的私有。 3.卢梭 康德及其思想主张： ①独立思考，理性判断； ②强调人的重要性，人非工具； ③主权在民； ④平等自由，也要自律。 三、启蒙运动扩展 四、启蒙运动的影响